3.1常用的燃料（说课稿）-2023-2024学年科学六年级下册湘科版（2017）.docx

3.1常用的燃料（说课稿）-2023-2024学年科学六年级下册湘科版（2017）

主备人

备课成员

设计意图

本节课以湘科版六年级下册《科学》中的“3.1常用的燃料”为核心内容，旨在让学生了解和掌握常用燃料的种类、性质及其在生活中的应用。通过引导学生观察、实验和讨论，激发学生对科学探究的兴趣，培养学生分析问题和解决问题的能力。同时，结合学生的生活实际，提高他们对燃料的环保意识和安全意识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学思维与创新精神、实践操作与科学探究、环保意识与社会责任。通过学习常用燃料的种类和性质，学生将培养科学思维，学会从多角度分析问题；通过实验和讨论，提高实践操作能力和科学探究素养；同时，在了解燃料对环境的影响中，增强环保意识，树立社会责任感。这些素养目标的实现，有助于学生形成全面、可持续发展的科学素养。

重点难点及解决办法

重点：掌握常用燃料的种类、性质及其应用。

难点：理解燃料的燃烧原理及其对环境的影响。

解决办法：

1.对于燃料的种类和性质，通过实物展示和模型教学，让学生直观感受不同燃料的特点，结合实验观察燃料燃烧的现象，帮助学生理解燃料的基本属性。

2.关于燃料的燃烧原理，采用图示和动画演示燃烧过程中的化学变化，以及能量转换的过程，使学生能够形象地理解燃烧原理。

3.针对燃料对环境的影响，引入案例分析，如空气质量变化、温室效应等，让学生通过实例认识到燃料使用与环境保护的关系。

4.组织小组讨论和头脑风暴，鼓励学生提出减少燃料使用对环境影响的方法，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

5.定期进行知识检测和反馈，确保学生对重点难点的掌握，及时调整教学策略。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放《科学》六年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集常用燃料的图片、图表，以及相关的视频资料，以便课堂上展示。

3.实验器材：准备燃烧实验所需的酒精灯、火柴、蜡烛、镊子等，确保数量充足且安全。

4.教室布置：设置实验操作区，划分小组讨论区域，以便学生进行实验观察和讨论。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们将要学习一个新的内容，那就是我们日常生活中常用的燃料。请大家回想一下，你们在生活中都接触过哪些燃料？

2.没错，有木头、煤炭、石油、天然气等。那么，这些燃料都有什么共同点和不同点呢？它们在我们的生活中又扮演着怎样的角色呢？今天，我们就来一一探究。

二、探究燃料的种类

1.首先，请同学们打开教材《科学》六年级下册，翻到第3章第1节“常用的燃料”。请大家阅读课文，了解常用燃料的种类。

2.阅读完毕后，请各组代表分享一下你们小组的发现。哪些是常见的燃料？它们分别有什么特点？

3.根据同学们的分享，我将总结出常用燃料的种类：固体燃料、液体燃料和气体燃料。接下来，我们分别来探究这三种燃料的性质。

三、探究燃料的性质

1.首先，我们来看固体燃料。请同学们观察教材中的图片，辨认一下这些固体燃料，它们分别是木头、煤炭和木炭。

2.接下来，我们进行一个简单的实验。请同学们拿出准备好的木头、煤炭和木炭，分别点燃它们，观察它们的燃烧现象。

3.请大家记录下实验现象，包括燃烧速度、火焰颜色、燃烧产生的烟雾等。然后，我们在小组内讨论一下，这些固体燃料的性质有什么不同？

4.现在，我们转向液体燃料。请同学们阅读教材中关于液体燃料的部分，了解液体燃料的种类和性质。

5.阅读完毕后，我们来进行一个实验。请同学们拿出准备好的石油和酒精，分别点燃它们，观察燃烧现象。

6.同样地，记录下实验现象，包括燃烧速度、火焰颜色、燃烧产生的烟雾等。然后，我们在小组内讨论一下，这些液体燃料的性质有什么不同？

7.最后，我们来看气体燃料。请同学们阅读教材中关于气体燃料的部分，了解气体燃料的种类和性质。

8.阅读完毕后，我们来进行一个实验。请同学们拿出准备好的天然气和氢气，分别点燃它们，观察燃烧现象。

9.同样地，记录下实验现象，包括燃烧速度、火焰颜色、燃烧产生的烟雾等。然后，我们在小组内讨论一下，这些气体燃料的性质有什么不同？

四、探究燃料的应用

1.通过对固体、液体和气体燃料的探究，我们已经了解了它们的性质。那么，这些燃料在我们的生活中都有哪些应用呢？

2.请同学们结合自己的生活经验，举例说明这些燃料的应用场景。例如，木头可以用来生火取暖，煤炭可以用来发电，石油可以提炼成汽油等。

3.在小组内讨论完毕后，请各组代表分享你们小组的讨论成果。

五、探究燃料对环境的影响

1.我们知道，燃料在为我们提供能量的同时，也会对环境产生影响。那么，