八年级政治下册 第三单元 我们的文化、经济权利 第七课 拥有财产的权利 第3框 无形的财产说课稿 新人教版.docx

八年级政治下册第三单元我们的文化、经济权利第七课拥有财产的权利第3框无形的财产说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级政治下册第三单元我们的文化、经济权利第七课拥有财产的权利第3框无形的财产说课稿新人教版

课程基本信息

1.课程名称：八年级政治下册第三单元我们的文化、经济权利第七课拥有财产的权利第3框无形的财产

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使学生认识到无形财产权是法律赋予的重要权利。

2.增强学生的经济观念，引导学生理解无形财产的价值和重要性。

3.提升学生的道德素养，教育学生尊重他人的无形财产，维护社会公平正义。

4.培养学生的创新精神，激发学生对无形财产相关领域的探索兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经初步了解了财产权的概念，对有形财产有一定的认识。但在无形财产方面，学生可能了解较少，对商标、专利、著作权等概念较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对新鲜事物充满好奇心，对与生活实际相关的法律知识有较高的学习兴趣。学生的理解能力逐渐增强，但分析问题和解决问题的能力还有待提高。学习风格上，部分学生倾向于通过案例学习来理解抽象概念，而另一部分学生可能更偏好理论学习和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解无形财产权的概念时可能遇到困难，因为这一概念较为抽象，与学生的日常生活距离较远。此外，学生在区分不同类型的无形财产时可能会感到困惑，如难以区分商标和专利的区别。此外，学生可能缺乏对无形财产权保护重要性的认识，这在实际生活中可能导致侵权行为的发生。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《八年级政治下册》教材，尤其是第三单元“我们的文化、经济权利”部分。

2.辅助材料：准备与无形财产相关的图片、图表和视频，如商标、专利的案例展示，以及相关的新闻报道，以增强学生的直观理解。

3.教学软件：利用多媒体教学平台，准备PPT演示文稿，包含课程知识点和互动环节。

4.教室布置：设置小组讨论区，为学生提供便利的讨论空间，并确保教室环境安静，适合进行讨论和学习。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要学习的是《拥有财产的权利》这一框题。在上一节课中，我们了解了有形财产权，那么今天我们就来探讨一下与之相关的无形财产权。

（学生）老师，什么是无形财产权呢？

（教师）很好，同学们能提出问题，这正是我们学习的动力。无形财产权是指智力成果权、著作权、商标权等权利，它们虽然不像房屋、汽车那样看得见、摸得着，但同样受到法律的保护。

二、新课讲授

1.智力成果权的认识

（教师）首先，我们来认识一下智力成果权。智力成果权是指个人或单位对其创造的智力成果所享有的权利。那么，什么是智力成果呢？

（学生）老师，智力成果是指人的智力劳动成果，比如发明、文学、艺术作品等。

（教师）回答得很好。接下来，我们通过一个案例来了解智力成果权。

案例：小明发明了一种新型环保材料，申请了专利。那么，小明对这种新型环保材料拥有什么样的权利？

（学生）小明对这种新型环保材料拥有专利权。

（教师）正确。专利权是智力成果权的一种，它保障了发明人对其发明的独占权。

2.著作权的理解

（教师）接下来，我们来了解一下著作权。著作权是指作者对其创作的文学、艺术和科学作品所享有的权利。

（学生）老师，著作权包括哪些权利？

（教师）著作权包括发表权、署名权、修改权、保护作品完整权、获得报酬权等。

（学生）明白了，著作权保障了作者对自己作品的权益。

3.商标权的认识

（教师）最后，我们来认识一下商标权。商标权是指商标注册人对其注册的商标所享有的专用权。

（学生）老师，商标有什么作用？

（教师）商标具有标识商品或服务来源、区别商品或服务种类、增强商品或服务知名度的作用。

（学生）原来商标有这么重要的作用。

三、课堂讨论

（教师）同学们，我们已经学习了智力成果权、著作权和商标权，那么在现实生活中，我们应该如何保护自己的无形财产权呢？

（学生）我们可以通过申请专利、注册商标、发表作品等方式来保护自己的无形财产权。

（教师）很好，同学们能提出保护无形财产权的方法，说明你们已经掌握了这一知识。

四、案例分析

（教师）接下来，我们来分析一个案例。

案例：小王创作了一首歌曲，但他没有申请著作权。有一天，有人未经允许就使用了他的歌曲。那么，小王应该如何维护自己的权益？

（学生）小王可以向法院提起诉讼，要求对方停止侵权行为，并赔偿损