二年级语文下册 课文7 25 羿射九日第2课时说课稿 新人教版.docx

二年级语文下册课文725羿射九日第2课时说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、设计意图

本课时围绕《羿射九日》这篇课文展开，旨在引导学生通过阅读理解，体会神话故事中蕴含的智慧与勇气。通过分析羿射九日的情节，让学生了解古代神话的魅力，培养学生的想象力和表达能力，同时激发学生对传统文化的兴趣。

二、核心素养目标

1.培养学生的阅读理解能力，提升对神话故事的欣赏能力。

2.增强学生的文化自信，感受中华传统文化的魅力。

3.锻炼学生的想象力和创造力，通过角色扮演等方式深入理解故事内容。

4.提高学生的语言表达能力，学会用恰当的语言描述故事情节。

三、学情分析

二年级的学生正处于认知发展的关键时期，他们对神话故事充满好奇，易于被生动的情节和形象的人物所吸引。在知识层面上，他们已经具备了一定的阅读基础，能够认读简单的生字，但对长句子的理解和复杂情节的把握还有待提高。在能力方面，学生的想象力和创造力较为丰富，但需要引导和激发。素质方面，学生的合作意识和表达能力有待加强。在行为习惯上，二年级学生注意力集中时间有限，需要教师通过多种教学手段保持他们的兴趣。针对《羿射九日》这篇课文，学生可能会对羿射九日的英勇行为产生共鸣，但同时也可能对故事中的一些描述感到困惑。因此，教学时应注重引导学生理解故事内容，培养他们的阅读兴趣和自主学习能力，同时通过互动和合作学习，提高学生的参与度和表达能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《羿射九日》课文教材。

2.辅助材料：准备与神话故事相关的图片、视频，以及展示羿射九日情节的简易动画。

3.实验器材：准备一些简单的道具，如箭矢模型，用于角色扮演活动。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区域，提供书写材料，营造轻松的学习氛围。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习一篇新的课文《羿射九日》。在上课之前，请大家先闭上眼睛，想象一下，如果天空中有十个太阳，会是什么样子呢？现在，请睁开眼睛，我们一起来探索这个神奇的故事。

（学生）想象一下，天空中有十个太阳，会非常热，可能会发生很多有趣的事情。

二、初读课文，整体感知

（老师）接下来，请大家打开书，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。读完之后，请你们告诉我，这篇课文主要讲了一件什么事情？

（学生）课文主要讲的是羿射九日的故事。

（老师）很好，那我们一起来看看，羿射九日的故事是如何展开的。

三、细读课文，探究主旨

1.理解人物形象

（老师）在这篇课文中，我们认识了一个勇敢的猎人羿，他射下了九个太阳。那么，羿是一个怎样的人呢？请大家找出课文中描述羿的语句，读给大家听听。

（学生）羿是一个勇敢、聪明、机智的人。

（老师）很好，羿的这些品质正是他能够射下九个太阳的原因。接下来，我们再来分析一下，羿射下九个太阳的过程中，他都遇到了哪些困难？

2.分析故事情节

（老师）在课文中，羿射下九个太阳的过程可以分为几个阶段？请同学们分小组讨论，并找出每个阶段的重点。

（学生）羿射下九个太阳的过程可以分为三个阶段：第一个阶段是羿发现十个太阳，决定射下九个；第二个阶段是羿射下九个太阳，保护了大地；第三个阶段是羿受到人们的尊敬。

（老师）很好，同学们分析得很到位。接下来，我们来分析一下，羿射下九个太阳的过程中，他都遇到了哪些困难？

3.感受神话魅力

（老师）神话故事往往具有丰富的想象力和神奇的情节，那么，这篇课文中的神话元素有哪些呢？请同学们结合课文内容，谈谈你的看法。

（学生）这篇课文中的神话元素有：羿射九日、十个太阳、神箭等。

（老师）很好，同学们对神话元素的分析很准确。神话故事不仅具有丰富的想象力，还蕴含着深刻的道理，让我们一起继续探索。

四、巩固练习，提高能力

1.字词积累

（老师）请同学们找出课文中出现的生字，并尝试用它们造句。

（学生）例如：羿射下九个太阳，保护了大地。

2.情节复述

（老师）请同学们用自己的话复述一下羿射九日的故事。

（学生）羿射下九个太阳的故事是这样的……

3.创意表达

（老师）如果让你来续写羿射九日的故事，你会怎么写呢？

（学生）我会写羿射下九个太阳后，受到了人们的尊敬，成为了英雄。

五、课堂小结

（老师）今天，我们学习了《羿射九日》这篇课文，了解了羿射下九个太阳的故事。通过学习，我们知道了羿是一个勇敢、聪明、机智的人。同时，我们也感受到了神话故事的魅力。希望大家在今后的学习中，能够继续探索神话故事，发现其中的道理。

六、布置作业

1.请同学们课后阅读《山海经》等神话故事，了解更多的神话元素。

2.请同学们以“羿射九日”为主题，画一幅图画或写一篇短文。

（老师）今天的课就上到这里，希望大家课后能够认真完成作业，期待你们的进步。