高中信息技术选修4说课稿-1.3.1 用关系存储数据-粤教版.docx

高中信息技术选修4说课稿-1.3.1用关系存储数据-粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术选修4说课稿-1.3.1用关系存储数据-粤教版

设计意图

本节课旨在帮助学生理解关系存储数据的原理和应用，通过实例分析，让学生掌握关系型数据库的基本概念和操作方法，为后续学习数据库编程打下基础。教学内容紧密结合粤教版高中信息技术选修4教材，注重理论与实践相结合，培养学生解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过关系存储数据的探究，提升学生对信息技术的敏感性，锻炼逻辑推理和数据分析能力；引导学生运用计算思维解决实际问题，培养创新意识；同时，通过数据库操作实践，强化学生数字化学习的技能，提高信息素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解关系型数据库的基本概念：明确关系、属性、元组等基本术语，理解关系模型在数据存储中的重要性。

-掌握关系型数据库的查询语言：重点讲解SQL语言的基本语法，包括SELECT、FROM、WHERE等关键语句的使用。

2.教学难点

-关系型数据库的查询优化：理解如何根据数据的特点和查询需求，优化查询语句，提高查询效率。

-数据库设计原则：掌握实体-关系模型的设计方法，能够根据实体之间的关系设计合理的数据库结构。

-实际案例中的应用：将理论知识应用于实际案例，如设计一个简单的学生管理系统，并实现数据的增删改查操作。

举例说明：

-重点：通过实例演示如何使用SQL语句查询学生信息，强调WHERE子句在筛选数据中的作用。

-难点：在学生管理系统案例中，引导学生分析实体之间的关系，设计实体-关系图，并据此创建数据库表。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、数据库管理系统软件（如MySQL、Oracle等）、服务器

-课程平台：教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：数据库设计案例、SQL语法练习题、关系型数据库操作视频教程

-教学手段：PPT演示文稿、白板、实物模型（如数据库结构模型）、在线互动工具

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们来学习信息技术选修4中的“1.3.1用关系存储数据”这一章节。在日常生活中，我们经常需要处理大量的信息，如何有效地存储和管理这些信息呢？今天，我们就来探讨关系型数据库在数据存储中的应用。

二、新课导入

1.引导学生回顾数据库的基本概念，如数据库、表、记录等。

2.提出问题：为什么选择关系型数据库来存储数据？它与其它类型的数据库相比有哪些优势？

3.学生讨论，教师总结：关系型数据库以表格形式存储数据，便于管理和查询，且结构清晰，易于理解。

三、关系型数据库的基本概念

1.教师讲解关系型数据库的基本概念，如关系、属性、元组等。

2.学生跟随教师一起理解这些概念，并通过实例加深印象。

3.教师提问：如何根据实际需求设计关系型数据库？

4.学生分组讨论，教师指导，总结设计原则。

四、关系型数据库的查询语言

1.教师讲解SQL语言的基本语法，包括SELECT、FROM、WHERE等关键语句。

2.学生跟随教师一起练习编写简单的查询语句，如查询学生信息、筛选特定条件的学生等。

3.教师引导学生分析查询语句的执行过程，理解查询优化的重要性。

五、关系型数据库的查询优化

1.教师讲解查询优化的基本方法，如索引、查询缓存等。

2.学生通过实例学习如何优化查询语句，提高查询效率。

3.教师提问：在实际应用中，如何判断查询是否优化？

4.学生分组讨论，教师指导，总结查询优化的技巧。

六、数据库设计原则

1.教师讲解实体-关系模型的设计方法，如ER图、表结构设计等。

2.学生跟随教师一起分析实例，理解实体之间的关系，并设计数据库表结构。

3.教师提问：如何保证数据库表结构的设计合理？

4.学生分组讨论，教师指导，总结数据库设计原则。

七、实际案例应用

1.教师提出一个实际案例，如学生管理系统，引导学生分析实体之间的关系。

2.学生分组讨论，设计数据库表结构，并编写SQL语句实现数据的增删改查操作。

3.教师指导学生进行实际操作，并解决操作过程中遇到的问题。

八、课堂小结

1.教师总结本节课所学内容，强调关系型数据库的基本概念、查询语言、查询优化和数据库设计原则。

2.学生回顾所学知识，提出疑问，教师解答。

九、课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.设计一个简单的数据库，如图书管理系统，并编写SQL语句实现基本操作。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《数据库系统概念》（作者：AbrahamSilberschatz，HenryF.