三年级数学上册数学好玩2搭配中的学问教案北师大版.docVIP

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搭配中的学问

教学目标

1、联系实际，通过搭配训练学生有序思索的实力。?

2、培育学生学习数学的爱好和用数学方法解决问题的意识。?

3、培育小组之间合作沟通的实力。

重点难点

重点：联系实际，训练学生有序思索的实力，驾驭搭配的方法。

难点：能运用有序搭配的方法解决实际问题。

教学过程

一、新课引入。

同学们，今日老师给大家带来一个任务，那就是给小丑搭配衣服，这节课我们就从衣服搭配中探究搭配中的学问。（板书：搭配中的学问）?

新课讲授。?

情境创设：马戏团的小丑要参与表演了，须要我们来给他搭配衣服。?

2、活动一，搭配小丑表演的衣服。

（1）我们已经给小丑打算好了2顶帽子和3条裤子，选择一顶帽子和一条裤子搭配成一套衣服，你想怎样搭配？?

（2）小组合作：用学具卡片（自制）摆一摆，看一看2顶帽子、3条裤子有多少种不同的搭配方法？?

（3）小组代表用图片（学具）展示搭配的结果。?

（4）小组探讨：你觉得他们搭配的怎么样？不好在哪里？好在哪里？?

（5）小结：有依次地搭配，可以做到不重复、不遗漏。（板书：有依次???不重复???不遗漏）?

（6）假如没有这些卡片，要怎样表示搭配结果呢？试着在练习本上做一做。?

（7）展示学生记录的搭配结果，比较不同的记录方法，优化记录方法。

（图示法：画图连线、文字表示再连线、字母表示、数字表示、）?

像这样用文字、序号、字母或者符号代替帽子、裤子，再连线的方法就是数学里的图示法，利用图示法可以更清晰的帮助我们理解题意。???

你们可真了不得，通过大胆尝试、创建，自己学会了这种很重要的数学学习方法。?

3、活动二，搭配小丑的早餐。?

（1）情境创设：刚才小丑对大家的表现特别满足，想要大家接着帮他搭配午餐。能把全部搭配方法不重复不遗漏地表示出来的小挚友将被聘请为食堂的小经理。?

（2）有几种不同的搭配方法？你是按什么依次搭配的？?

（3）先独立用自己喜爱的方法画一画，然后分小组沟通方法，看谁的方法最简洁。?

小丑在为大家的精彩表现鼓掌喝彩，让我们把掌声也送给自己。

三、巩固练习。

一共有几条路？?

出示情境图，这是从学校到动物园的路途图，你从图中获得了哪些信息？?

（2）一共有几条路途？学生回答，并说一说路途。?

（3）你听明白了吗？为了能便利清晰地说清路途，我们可以先给每条路起个名字，就用英文大写字母吧！?

（4）?先独立画一画然后分小组沟通。?

（5）学生说一说6条路分别是什么？全班齐说。?

四、小结。?

?同学们，我们不知不觉度过了开心的一节课，结合这节课的学习，看你还有什么地方须要完善的。（汇报总结）?

通过这节课的学习，使我们知道生活中到处有数学学问，对于搭配这样的问题，要想做到不重复、不遗漏就要学会根据肯定的依次分析问题。