3 植物妈妈有办法（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docx

3植物妈妈有办法（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：《植物妈妈有办法》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本课旨在培养学生对自然科学的兴趣，提高他们的观察力和想象力。学生通过学习《植物妈妈有办法》，能够感受自然界的神奇与和谐，增强环保意识。具体目标包括：培养观察能力，学会从不同角度观察植物生长现象；提升想象能力，通过故事想象植物妈妈的方法；增强语言表达能力，学习模仿课文中的语言表达；树立环保意识，认识到保护植物的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：理解《植物妈妈有办法》中的比喻和拟人化手法，体会语言表达的生动性和趣味性。

-细节：

-通过朗读课文，让学生感受“太阳、风、雨”等自然现象在文中的拟人化描写。

-引导学生关注植物如何利用自然条件进行传播种子，如“太阳公公笑哈哈，帮助向日葵伸长脖子”等句子。

2.教学难点

-难点内容：理解植物传播种子的多样性及其对植物繁衍的意义。

-细节：

-帮助学生理解植物传播种子的不同方式，如风力传播、动物携带、水力传播等。

-通过图片或视频展示不同植物传播种子的实例，如蒲公英的伞形种子、柳树的絮状种子等。

-引导学生思考这些传播方式对植物生长和繁衍的影响，以及它们在自然界中的适应意义。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物植物样本（如向日葵、柳树种子等）

-课程平台：学校网络教学平台，用于上传教学资料和互动交流

-信息化资源：植物生长和传播种子的视频资料、图片库、相关科普文章

-教学手段：课本、黑板、彩色粉笔、教学挂图、植物生长模型或图片

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前方，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要学习一篇有趣的课文《植物妈妈有办法》，你们知道植物是怎么传播种子的吗？”

2.学生们纷纷举手回答，老师挑选几位同学分享他们的想法。

二、初读课文，整体感知

1.老师分发课文《植物妈妈有办法》，让学生自由朗读，注意读准字音，读通句子。

2.学生朗读完毕后，老师提问：“同学们，你们觉得这篇课文讲的是什么故事？”

3.学生回答后，老师总结：“这篇课文讲述了植物妈妈们用各种方法传播种子的故事，让我们一起来学习吧。”

三、细读课文，深入理解

1.老师引导学生关注课文中的比喻和拟人化手法，如“太阳公公笑哈哈，帮助向日葵伸长脖子”，提问：“你们觉得这样的表达有什么好处？”

2.学生回答后，老师总结：“这样的表达使课文更加生动有趣，让我们更容易理解植物妈妈们的传播方法。”

3.老师带领学生分析课文中的植物传播种子的方式，如风力传播、动物携带、水力传播等，提问：“你们知道这些传播方式对植物有什么意义吗？”

4.学生回答后，老师总结：“这些传播方式有助于植物在自然界中繁衍生息，适应各种环境。”

四、合作探究，拓展延伸

1.老师将学生分成小组，每组选择一种植物，共同探究该植物传播种子的方式。

2.学生通过查阅资料、讨论等方式，了解所选植物的特点和传播方式。

3.各小组派代表分享探究成果，老师点评并总结。

五、巩固练习，提高能力

1.老师出示几道与课文相关的练习题，让学生独立完成。

2.学生完成后，老师逐一讲解答案，并强调易错点。

六、课堂小结，回顾反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了什么？”

2.学生回答后，老师总结：“今天我们学习了《植物妈妈有办法》这篇课文，了解了植物传播种子的多样性及其对植物繁衍的意义。”

3.老师鼓励学生在日常生活中关注自然现象，提高环保意识。

七、布置作业，巩固知识

1.老师布置以下作业：

-复习课文，熟读成诵；

-观察身边的植物，了解它们的传播方式；

-家长协助，完成一份关于植物传播种子的手抄报。

2.学生认真听讲，做好笔记。

八、下课

1.老师对同学们说：“今天的课就上到这里，希望大家课后认真完成作业，我们下节课再见！”

2.学生们起立，向老师鞠躬表示感谢，然后有序离开教室。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《植物的旅行》：这本书通过图文并茂的方式，介绍了不同植物的传播方式，如风力传播、动物传播、水传播等，有助于学生更直观地理解植物如何适应环境进行繁衍。

-《种子旅行记》：通过有趣的童话故事，讲述了种子的传播之旅，让学生在阅读中学习到植物传播种子的科学知识。

-《植物百科》：这本书详细介绍了各种植物的特性和生活习性，以及它们在生态系统中的作用，可以拓宽学生的知识面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究