福建省南安市体育学校九年级化学下册 第九单元 课题3 溶质的质量分数说课稿2 新人教版.docx

福建省南安市体育学校九年级化学下册第九单元课题3溶质的质量分数说课稿2新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

福建省南安市体育学校九年级化学下册第九单元课题3溶质的质量分数说课稿2新人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：福建省南安市体育学校九年级化学下册第九单元课题3《溶质的质量分数》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握溶液、溶质、溶剂等基本概念的基础上，进一步学习溶质的质量分数这一重要概念。教材内容与学生的日常生活和化学实验密切相关，有助于学生理解和应用化学知识。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过实验探究溶质质量分数的计算方法。

2.提升学生的科学思维，让学生学会运用比例关系解决实际问题。

3.增强学生的化学责任感，引导学生关注化学知识在生活中的应用。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生已经学习了溶液的基本概念，包括溶液、溶质、溶剂等，以及溶液的均一性和稳定性等性质。此外，他们还掌握了质量、体积等基本物理量的测量方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对化学实验和化学现象通常表现出较高的兴趣，他们具备一定的观察能力和动手操作能力。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验和直观演示来理解新概念，而另一些学生可能更偏好通过计算和公式推导来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习溶质的质量分数时，可能会遇到以下困难：一是理解溶质和溶剂的概念，二是计算溶质质量分数时的比例关系，三是将理论知识应用于实际问题的解决。此外，学生可能对化学实验中的误差处理和数据分析感到困惑。教师需要通过适当的教学方法和策略帮助学生克服这些困难。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，结合实例讲解溶质质量分数的概念和计算方法。

-实施讨论法，引导学生分组讨论实验现象，分析误差原因。

-运用实验法，通过实际操作让学生体验溶液配制过程，加深理解。

2.教学手段：

-利用多媒体展示溶液配制的动画，直观演示实验步骤。

-制作课件，包含计算公式和实例分析，方便学生跟随学习。

-应用教学软件，进行模拟实验，让学生在虚拟环境中练习操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的溶液，如饮料、盐水和糖水，提问学生如何描述这些溶液的浓度，引出“溶质的质量分数”这一概念。

-回顾旧知：引导学生回顾溶液、溶质、溶剂的定义，以及溶液的性质，为学习新的概念做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解溶质质量分数的概念、计算公式和计算方法，包括如何确定溶质和溶剂的质量。

-举例说明：通过具体的实例，如配制一定浓度的盐水，展示如何计算溶质质量分数，并引导学生理解计算过程。

-互动探究：设置问题，让学生讨论如何在实际生活中应用溶质质量分数的计算，如如何选择合适的饮料甜度。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置练习题，让学生独立计算不同溶液的溶质质量分数，并要求他们解释计算步骤。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的解题过程，对遇到困难的学生进行个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调溶质质量分数的重要性及其在生活中的应用。

-提问学生，检查他们对关键概念的掌握情况。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习题，要求学生完成一定数量的计算题，并鼓励他们利用所学知识解决生活中的实际问题。

-布置实验报告，让学生记录实验过程，分析实验数据，并计算溶质质量分数。

（以下为详细的教学步骤和活动内容）

1.导入

-展示实物或图片，如不同浓度的盐水、糖水等，提问学生：“这些溶液的浓度如何？你们能通过什么方法来描述它们的浓度？”

-引导学生回顾溶液的定义和性质，为引入新概念做准备。

2.新课呈现

-讲解溶质质量分数的定义，使用公式：溶质质量分数=(溶质质量/溶液总质量)×100%

-举例说明：以配制10%的盐水为例，讲解如何计算溶质（盐）的质量和溶剂（水）的质量。

-互动探究：提出问题，如“如果我们要配制50克的10%盐水，需要多少克盐和多少克水？”引导学生进行讨论。

3.巩固练习

-布置练习题，包括不同浓度的溶液计算和实际生活中的应用问题。

-学生独立完成练习，教师巡视并给予必要的帮助。

4.课堂总结

-回顾本节课所学，强调溶质质量分数在化学计算中的重要性。

-提问学生，检查他们对溶质质量分数概念的理解。

5.作业布置

-布置一定数量的计算题，要求学生计算不同溶液的溶质质量分数。

-鼓励学生在生活中寻找应用溶质质量分数的实例，并记录在