人教部编版七年级下册语文精品教学课件 第3单元 11.山地回忆 第2课时.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第二课时11山地回忆课文细读品味1.文章第②段运用了什么记叙顺序？有什么作用？倒叙。可以使文章产生悬念，更能引人入胜；同时也增强了文章的生动性，避免了文章结构的单调、死板。课文细读品味2.从7—21段女孩子和“我”一来一往的争吵中，可以看出她怎样的性格？可以看出女孩子蛮不讲理、伶牙俐齿、刁钻任性的性格，女孩子的这些性格正说明了军民关系亲密无间。课文细读品味3.如何理解第27段中女孩子说的这段话？这段话是她以山区农民的生活习惯为准则，评价八路军的生活条件，她感到不解，感到好奇，感到有趣。从侧面反映了抗日战士艰苦的生活条件。课文细读品味4.第30段中，为什么“当时觉得这样讲了以后，心里很高兴了”？因为“我”说的话是一个抗日战士的心声，表达了抗日到底的决心和信心。这也是所有抗日军民的心声。课文细读品味5.如何理解第36、38段女孩子说的这两句话？女孩子看到“我”没穿袜子，在知道“我”没有后，想主动给“我”做一双，又不好意思，这两句话是她在转弯抹角地引向自己预设的话题，然后顺水推舟达到“我给你做”的目的。表现了女孩子的聪明、机智，也表现了她对抗日战士的关爱。课文细读品味6.第43段女孩子说“你这人倒实在，叫你来你就来了”，难道是女孩子不希望战士去她家？以前说的那些话都是虚假的客套话？不是虚假的客套话，女孩子是真心希望战士去她家。这是她说话的风格，心直口快，不讲究客套，表明她与战士的关系更加亲近了。课文细读品味7.在第49、50段中，女孩子的姥姥说她“不会说话”，而“我”则说她“很会说话”，姥姥的话是否全为批评，“我”的话是否全为赞扬？姥姥的话不全为批评，“我”的话不全为赞扬。从上下文看，姥姥是笑着说这句话的，是指她会取笑、调侃客人，不礼貌，同时也包含着对外孙女的关爱，对其淘气、率真、灵慧性格的喜爱。课文细读品味同样从上下文看，“我”是紧接着说“她很会说话”的，无疑包含了领教过她的伶牙俐齿的意思，包含了被其调侃的感受，这不能说是批评，也不是赞扬，只是一种评价；但这句话是答复主人的，所以主要是肯定、赞扬她的灵慧、机敏，也因此紧接着有了“她心眼儿好”“心疼我们八路军”的补充说明的话。课文细读品味8.句子“每天打早起，我同大伯背上一百多斤红枣，顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳去。”运用了什么描写方法？有什么作用？动作描写。“背上”“顺着”“爬山”“越岭”“送到”这一系列动作，表明了“我们”贩红枣的不容易。课文细读品味9.第70段中，大伯说往年妞儿“不会给我吃这么好的”，这句话用意何在？是妞儿不爱自己的父亲吗？妞儿爱父亲，从52段妞儿姥姥的话中可以看出来。这里借大伯的话，写出了妞儿对“我”的特殊优待，体现了她对八路军战士的爱戴，体现人民军队人民爱的主题。课文细读品味10.第83段中“黄河的波浪激荡着我关于敌后几年生活的回忆，激荡着我对于那女孩子的纪念。”运用了什么表达方式？表达了作者怎样的思想感情？抒情。抒发了“我”对“敌后几年生活”和“那女孩子”的深深回忆和无限怀念。课文细读品味11.如何理解第87段第二句话？战争年代做袜子，和平年代做国旗，勤劳的双手一直未曾停下过。从“送袜子”到“做国旗”，反映了两个时代的伟大进程，表现了革命群众对抗战胜利和中华人民共和国的建立的无比欢欣。女孩子取笑、任性的话语与文章主题有何关系？小说的主题是：亲密无间的军民关系，美好温馨的军民鱼水情，老百姓对八路军的真挚热爱。女孩子取笑、任性的话语越突出，就越能表现军民关系的亲密无间。①第一次冲突，女孩子竟然可以对战士下达严厉的命令，接着又讲出了“洗脸洗屁股”这样有点野蛮的话。如果不是人民子弟兵和村民有良好的军民关系，女孩子能那样任性随便说话吗？课文全篇探究②战士认错了（其实战士并没有错，是人民的苦难生活使他冷静下来），让女孩子去他洗脸的位置洗菜，女孩子也不同意，简直有点蛮不讲理。③和解的方式是特别的。女孩子不让战士移动而要自己往上走，其实这是一种独特的认错方式，但因战士被她的言行搞得有点糊涂了，对此“认错”一时没反应过来，此时女孩子笑了。这一笑的作用和含义是丰富的，一是双方心领神会了；课文全篇探究二是说：“我逗你呢，跟你开玩笑呢，你急什么。”把战士当作小孩子，又横竖都是她有理，战士被弄得哭笑不得，这进一步表现出老百姓和人民子弟兵之间的和谐关系。④女孩子关于讲卫生的两段话，女孩子肆意地“嘲笑”，反衬出军民之间的无拘无束；在取笑、调侃中，掩藏、洋溢着对八路军的特别关切，对战士们的处处留意。⑤战士到女孩子家后，她的几次取笑、调侃的语言，以表