人教部编版七年级下册语文精品教学课件 第6单元 23.“蛟龙”探海 第2课时.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG23“蛟龙”探海第二课时课文细读品味1.第①段有什么作用？从人类对海洋的永恒向往和无尽探索写起，为写“蛟龙”探海营造出富有诗意和历史感的背景，引起下文。[开头句（段）作用分析法]课文细读品味2.如何理解第②段中出现的这些数字？“1000米、3000米、6000米”，这是美国、俄罗斯、法国和日本在探海方面取得的成就，与下文我们的“蛟龙”探海“7020米”形成对比。课文细读品味3.第⑥⑦两段，作者为什么反复介绍马里亚纳海沟？反复介绍马里亚纳海沟，既是客观记述，又表现了“蛟龙”探海难度之高、意义之大。课文细读品味4.第⑧段中,海试地点距出发港口万里之遥,为什么是“亲近”的?“海试地点距出发港口万里之遥”说的是两地之间的实际距离，而“亲近”是从感情方面而言的：在“马里亚纳海沟”进行试验是“蛟龙号”海试团队队员多年来的夙愿，这里承载着我们的希望、我们的梦想。所以，一提到这片海域，亲近感就油然而生。课文细读品味5.第⑥—⑩段运用了什么记叙顺序?交代了哪些内容?有什么作用？插叙。概括介绍了中国近几年探海取得的成就；这次“蛟龙”探海试验点的详细情况；此次探海的巨大意义。采用插叙的作用：为下文做铺垫，推动了故事情节发展；补充说明马里亚纳海沟的情况与“蛟龙”探海的意义，使文章结构紧凑，富有变化，激发读者的阅读兴趣；穿插“向阳红09号”起航的场景，增加文章的生动性和可读性。[插叙作用分析法]课文细读品味6.第?段说“现场指挥部紧张有序”，联系上下文，体会作者是怎样表现“紧张有序”的。①天一放亮，就遭到风雨突袭，经过周密探测，决定“按时下潜”；②举行出征仪式，潜航员微笑下海；③监控屏幕上不断显示着水下各种数据；④潜航员和水面控制人员之间通话不断。课文细读品味7.第?—?段，文章为什么详细记述“神舟”和“蛟龙”通话的过程？“神舟”与“蛟龙”奇迹般的海空“对话”，展现了我国科技发展的伟大成就。课文细读品味8.第?段中的“好啊！”有什么深刻含义？“好啊！”非常口语化，用在这里却有独特的效果：它充满了无比的骄傲和自豪，是对“神舟”上天，“蛟龙”入海的最好总结和评价，它代表了所有华夏儿女、炎黄子孙的心声。[发散思维]“神舟”上天、“蛟龙”入海体现了哪些精神？课文全篇探究探索未知与追求真理无论是太空还是深海，都是人类尚未完全了解的领域。通过“神舟”飞船的发射和“蛟龙号”潜水器的下潜，科研人员们不断挑战自我，追求真理，努力揭开宇宙的神秘面纱和深海的未知秘密。勇于创新与突破在许多技术难题和未知风险面前，科学家们并没有退缩，而是勇于创新，不断尝试新的技术和方法，最终实现了技术上的突破和成就上的飞跃。课文全篇探究严谨求实与精益求精科学精神的核心在于严谨求实。科研人员始终坚持科学态度，对待每一个细节都精益求精。他们通过反复试验、逐步改进，确保每一项技术都达到最优状态，从而保证了项目的成功。团结协作与集体智慧这两个项目都是庞大而复杂的系统工程，需要多个部门、多个领域的科研人员共同努力、协同作战。科研人员之间需要相互信任、相互支持，共同面对挑战、解决问题。课文全篇探究持之以恒与无私奉献科学探索往往需要长期的努力和坚持。科研人员付出了巨大的努力和牺牲，他们不仅要在技术上不断突破，心理上还承受着巨大的压力。然而，他们始终坚守岗位、无私奉献，为国家的科技进步和维护我国的民族尊严贡献了自己的力量。1.运用插叙，叙述完整。文章从人类对海洋的永恒向往和无尽探索写起，然后把画面定格在“蛟龙号”7000米深潜试验现场。为了避免文章的突兀，作者巧妙地运用了插叙，把我国之前探海取得的成就和这次“蛟龙号”探海的详细情况都一一做了介绍，然后又以顺叙完成了整件事情的记述。归纳总结特色总结2.重点突出，层次分明。作者在记述深潜试验成功后，重点记述了“蛟龙号”的潜航员在海底和太空中的“神舟九号”航天员互送祝福这一情节，突出了“蛟龙”入海，“神舟”上天，一天之内诞生的两项奇迹，表明了中国航海事业和航天事业的强大，表达了作者强烈的自豪感和爱国情感。文章详略得当，重点突出，层次分明。归纳总结国学经典积素养国学经典诵读原文苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。译文只要对人民有好处，就不一定要效法古人的制度；只要适合实际情况，就不一定要遵循旧法。——《淮南子》国学经典积素养【品格素养点拨】创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。谁排斥、拒绝创新，谁就会落后于时代，谁就会被历史淘汰。作为新一代国家建设主力军