人教部编版七年级下册语文精品教学课件 第6单元 写作 6. 写作.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第6单元写作语言简明总体目标：修改习作，使语言更加简明，培养良好的写作习惯。具体目标：1.了解语言简明的基本要求，在比较阅读中体会“简明”的内涵。2.总结阅读和写作经验，掌握使语言简明的方法技巧。写作目标（重点）（重点）写作指导知识讲解鲁迅先生曾说：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”（《答北斗杂志社问——创作要怎样才会好？》）要想写出简洁明了的文章，我们应该不断地修改、锤炼。这就是第六单元的写作任务：语言简明。简明，就是简要、明白。也就是说，行文时，语言要尽可能精练，不重复、啰唆，同时,表达的意思又要清楚明白，不让人产生误解。“语言简明”的技法1.去次留主法——围绕中心，突出重点。写作指导写作方法点拨如：最近我发现，鱼尾纹已悄然爬上了妈妈的眼角。我拿出了平日好不容易积攒下来的零用钱，跑到商店里，想给妈妈买支眼霜。各种品牌的眼霜看得我眼花缭乱，昂贵的价格更让我感到囊中羞涩。我想，眼霜那么贵，利润一定很高，看来卖化妆品能挣不少钱呢！最后，我只好失落地走出了商店。写作指导写作指导这一段写“我”去商店里给妈妈买眼霜，表现“我”对妈妈的感恩之情。文中画线句子偏离中心，分散了叙事的主题，使语段不明了，应该删掉。2.删繁就简法——避免重复，删除多余。如：（1）她说她在等候上车的时候，她心里一直在后悔。（2）接着是整座城市被火山熔岩淹没，直到1709年才被一些考古学家将这座城市发掘出来。（3）他说他在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。写作指导（1）句中“她”重复啰唆，应该改为“她说她在等候上车的时候，心里一直在后悔”；（2）句中“这座城市”重复啰唆，应该改为“接着是整座城市被火山熔岩淹没，直到1709年它才被一些考古学家发掘出来”；（3）句中三个“他”指代对象相同，语法作用也相同，删掉最后一个“他”会更简明。还要注意不要堆砌词语。如：小伙子天天锻炼，身体显得很健壮结实、强壮有力、敦实健硕。写作指导这句话中“健壮结实”“强壮有力”“敦实健硕”三个词语意思相近，放在一起，给人堆砌、累赘的感觉。3.巧用替代法——善于概括，巧用指代。比较下面两句话。（1）这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法，来延长机油使用期，就可避免人力和机油的浪费。（2）这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法来做，就可避免人力和机油的浪费。写作指导分析：（1）句中第二个“延长机油使用期”与前面重复，不够简明，（2）句中用“做”来代替，同时去掉前面的逗号，表达更简明。4.消除歧义法——避免含糊，消除歧义。（1）添加语境法。如“班长说服了我和王佳一起去爬山”，后边加上“他自己却游泳去了”，歧义即刻消除。（2）变换词语法。此法主要运用于多义词的词义不确定、多音字的读音不确定、兼类词的词性不确定的情况。如“同桌好说话”，只要把句中的“好”改成“喜欢”，就消除了歧义。写作指导（3）加注标点法。如“梦想队打败了鸿雁队获得冠军”，加上标点，变为“梦想队打败了鸿雁队，获得冠军”，表意就明确了。（4）调整语序法。如“李明是一位博闻强识的李教授的得意门生”,调整为“李明是李教授的一位博闻强识的得意门生”，歧义就消除了。5.成语、俗语表达法。汉语是一种非常丰富的语言，它的许多表达形式都是以简明为原则的，像成语、俗语等。我们在写作时，可以适当选用成语、俗语，使语言简明。写作指导如：舟山群岛地处我国东部南北要道，岛屿像星星、棋子一样分布着（星罗棋布），数也数不清，港口众多，风光旖旎，具有发展经济的独特而有利的自然条件（得天独厚）的优势。但是以前因为陆路交通不便，地理优势难以转化成经济优势，面对浩浩荡荡的浙江经济潮，舟山落后了。如今连做梦都在寻求（梦寐以求）的跨海大桥已经建成，天堑变通途，舟山经济日益腾飞，百万市民无不心情愉快，精神振奋（欢欣鼓舞）。语段中画线部分换成括号里的成语，表达就会更简明。下面这段话不够简明，请加以修改。篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个夕阳西下的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在余晖之中。写作实践一：写作实践1.抓住叙事的主题，去掉偏离中心的语句。2.删掉语义重复的词语，使表达更加简明。写作实践提示优秀例文写作实践篮球比赛结束后，队友们都坐