第六单元 医疗与公共卫生 之《死神的胜利》、《切除梁先生的肾》片段说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docx

第六单元医疗与公共卫生之《死神的胜利》、《切除梁先生的肾》片段说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

一、课程基本信息

1.课程名称：《死神的胜利》、《切除梁先生的肾》片段说课稿

2.教学年级和班级：高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

3.授课时间：2023年11月8日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解《死神的胜利》和《切除梁先生的肾》两篇文章的核心内容，即现代医疗技术的进步和公共卫生政策的重要性。

-分析这两篇文章中反映出的医疗改革对社会发展的影响，特别是对人民生活质量的提升。

-理解文章中提到的医疗资源分配问题，以及如何通过公共卫生政策来优化资源配置。

2.教学难点：

-难点在于如何让学生理解复杂的历史背景和医疗技术的进步对社会的深远影响。

-学生可能难以把握医疗改革与社会经济、政治等方面的关系，需要教师引导学生进行深入分析。

-在讨论《切除梁先生的肾》时，难点在于理解患者权利保护与医疗伦理的冲突，以及如何在现实中平衡这些关系。

-教师需要帮助学生理解医疗技术的进步并非总是带来正面效应，有时也可能带来新的社会问题，如器官移植中的道德和法律问题。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师系统的讲解，介绍医疗与公共卫生的历史背景和关键概念。

2.讨论法：组织学生围绕文章中的案例展开讨论，鼓励学生提出问题并发表个人观点。

3.案例分析法：选取具体案例，引导学生分析医疗改革对个人和社会的影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示相关历史图片、图表和数据，增强视觉效果。

2.视频播放：插入与医疗改革相关的纪录片片段，让学生直观感受历史变迁。

3.在线资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习，如访问医学史网站、阅读相关论文。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问的方式引入，如“同学们，你们知道医疗技术是如何影响我们日常生活的吗？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的公共卫生基础知识，如疫苗接种的重要性。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解《死神的胜利》和《切除梁先生的肾》两篇文章的主题和背景。

-举例说明：通过分析文章中的具体案例，如梁先生的肾切除手术，展示医疗技术的进步和公共卫生政策的应用。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨医疗改革对社会的影响，以及患者权利保护与医疗伦理的关系。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，设计一个简短的情景剧，模拟医疗改革中的情景。

-教师指导：在学生进行情景剧表演时，教师巡回指导，提供反馈和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调医疗与公共卫生对社会发展的重要性。

-引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，提高健康意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读一篇关于现代医疗改革的新闻报道或文章。

-要求学生撰写一篇短文，结合所学知识，分析医疗改革对社会的影响。

**1.导入（约5分钟）**

-教师通过提问的方式引入：“同学们，你们知道医疗技术是如何影响我们日常生活的吗？有没有听说过器官移植、疫苗接种这些概念？”

-学生回答后，教师简要回顾上一节课学习的公共卫生基础知识，如疫苗接种的重要性，为今天的学习做铺垫。

**2.新课呈现（约30分钟）**

-教师详细讲解《死神的胜利》和《切除梁先生的肾》两篇文章的主题和背景。

-通过PPT展示文章的标题、作者和摘要，让学生对文章有一个初步的了解。

-讲解文章中提到的历史背景，如器官移植技术的发展历程，以及公共卫生政策的变化。

-举例说明：通过分析文章中的具体案例，如梁先生的肾切除手术，展示医疗技术的进步和公共卫生政策的应用。

-引导学生思考手术背后的伦理问题，如患者权利保护、医疗资源分配等。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨医疗改革对社会的影响，以及患者权利保护与医疗伦理的关系。

-分组讨论问题，如“医疗改革对提高人民生活质量有何影响？”“如何平衡患者权利保护与医疗资源分配？”

-教师巡回指导，鼓励学生积极参与讨论，并给予反馈。

**3.巩固练习（约20分钟）**

-学生活动：让学生根据所学内容，设计一个简短的情景剧，模拟医疗改革中的情景。

-学生分组，每组选择一个情景，如器官捐赠、疫苗接种推广等。

-学生准备剧本，进行角色分配和排练。

-教师指导：在学生进行情景剧表演时，教师巡回指导，提供反馈和建议。

-教师观察学生的表演，给予肯定和改进意见。

**4.课堂总结（约10分钟）**

-总结本节课的学习内容，强调医疗