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《Unit8Playtime》（说课稿）-2024-2025学年牛津沪教版英语一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《Unit8Playtime》是2024-2025学年牛津沪教版英语一年级上册的一课。本课主要围绕“玩耍时间”展开，通过介绍各种玩具和游戏活动，引导学生认识并运用相关词汇和句型。教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的语言表达能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的英语语感，提高他们对英语语音、语调的感知能力。

2.增强学生的语言运用能力，使他们能够在实际情境中运用所学词汇和句型。

3.培养学生的跨文化意识，了解不同的游戏和文化背景。

4.培养学生的合作精神和团队意识，通过小组活动促进交流与合作。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：重点词汇包括“toy”、“game”、“play”等，要求学生能够正确拼写和运用。

2.句型运用：掌握“Whatsthis?/Itsa...”等询问物品的句型，并能进行简单对话。

难点：

1.语音语调：一年级学生语音语调掌握能力较弱，需加强语音练习。

2.情境感知：学生对游戏和玩具的实际情境感知有限，需通过图片和实物展示加强理解。

解决办法：

1.通过游戏、歌曲等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习词汇和句型。

2.利用多媒体教学，如图片、视频等，帮助学生直观感知情境。

3.设计互动环节，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的口语表达能力和合作意识。

4.课后布置语音作业，如跟读、模仿等，强化语音语调训练。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、英语学习软件

-课程平台：牛津英语一年级上册教学平台

-信息化资源：电子教材、教学课件、在线英语学习资源

-教学手段：图片、卡片、玩具模型、实物教具、音乐、视频

五、教学过程

一、导入新课

（一）情境导入

1.教师手持一个玩具汽车进入教室，引起学生的兴趣。

2.教师提问：“Whatsthis?”（这是什么？）

3.学生回答：“Itsacar.”

4.教师接着展示更多玩具，如球、积木、娃娃等，让学生继续用英语描述。

（二）歌曲导入

1.播放与主题相关的英文歌曲，如“Twinkle,Twinkle,LittleStar”或“OldMacDonaldHadaFarm”，让学生跟随歌曲哼唱。

2.歌曲结束后，教师提问：“Doyoulikeplayinggames?”（你喜欢玩游戏吗？）

3.学生回答，教师引导讨论游戏的重要性。

二、新课讲授

（一）词汇学习

1.教师板书“toy”和“game”两个单词，讲解词义和用法。

2.学生跟读并模仿，教师纠正发音。

3.展示实物玩具，让学生用“toy”来描述。

4.教师引导学生用“game”谈论自己喜欢的游戏。

（二）句型练习

1.教师示范：“Whatsthis?”（这是什么？）

2.学生回答：“Itsa...”并说出玩具的名称。

3.教师展示不同图片，让学生练习询问物品的句型。

4.小组活动：每组学生用卡片展示自己最喜欢的玩具，并用英语进行介绍。

（三）情景对话

1.教师播放对话录音，让学生认真听并模仿。

2.学生分角色朗读对话，教师指导。

3.小组活动：学生自由组合，模拟对话场景，运用所学句型和词汇进行对话。

（四）课文学习

1.教师带领学生朗读课文，注意语音、语调。

2.学生跟读课文，教师纠正发音和语调。

3.教师提问课文内容，如：“Whataretheydoing?/Whoisplaying?”（他们在做什么？谁在玩游戏？）

4.学生回答，教师讲解答案并引导思考。

（五）游戏环节

1.教师组织学生进行“找朋友”游戏，要求学生用英语介绍自己的玩具。

2.游戏结束后，教师引导学生用英语总结今天学到的内容。

三、巩固练习

1.完形填空：教师出示含有缺失词汇的句子，学生根据所学内容填空。

2.判断对错：教师出示图片，学生判断图片内容是否符合课文内容。

四、总结拓展

1.教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生用所学英语表达自己对玩具和游戏的看法。

3.教师布置课后作业，如：

-拍摄一张自己和玩具的照片，并用英语写一段介绍；

-在家与父母进行角色扮演，练习询问玩具和游戏。

五、课后反思

1.教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的不足。

2.学生分享学习心得，提出改进意见。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyToyCollection》：这是一本关于玩具的英文小册子，通过图文并茂的方