粤教版 信息技术 必修 2.2 获取网络信息的策略和技巧 说课稿.docx

粤教版信息技术必修2.2获取网络信息的策略和技巧说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为粤教版信息技术必修2.2节“获取网络信息的策略和技巧”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要围绕网络信息检索的方法和技巧展开，与学生已掌握的信息技术基础知识相关联，如网络浏览、信息检索等。通过本节课的学习，学生能够掌握有效的网络信息获取方法，提高信息素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和信息社会责任。学生将通过学习网络信息获取的策略和技巧，提升对信息的敏感度和处理能力，培养在信息海洋中高效筛选和利用信息的能力。同时，引导学生正确使用网络资源，增强网络安全意识，培养良好的信息伦理和道德观念，为未来的信息时代做好准备。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前已经学习了基本的网络使用知识，包括网络浏览、搜索引擎的使用等。他们能够进行简单的信息检索，但对网络信息的深度挖掘和高效利用尚需提升。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对网络信息充满好奇，学习兴趣浓厚。他们具备一定的信息技术操作能力，但信息检索和筛选能力有待加强。学生的学习风格多样，有的学生善于通过实践操作学习，有的则更喜欢理论学习和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习网络信息获取策略和技巧时，可能会遇到以下困难和挑战：一是如何快速准确地找到所需信息，避免无效信息过多；二是如何判断信息的真实性和可靠性，防止受到虚假信息的误导；三是如何有效管理大量信息，避免信息过载。此外，对于网络信息伦理和安全意识的认识不足，也可能成为学生学习的障碍。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配备网络连接和多媒体教学设备，如投影仪、音响系统。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料、作业和互动交流。

-信息化资源：网络搜索引擎，如百度、谷歌等，用于示范网络信息检索。

-教学手段：PPT演示文稿，用于展示网络信息检索的步骤和技巧；视频教程，展示实际操作过程；在线互动工具，如论坛、聊天室，用于学生讨论和交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生了解基本的网络信息检索工具和基本操作。

-设计预习问题：围绕“网络信息的搜索策略”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何高效使用关键词进行搜索？”、“如何评估网络信息的可靠性？”。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习报告或在线测试来了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络信息检索的基本概念和操作步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如对搜索策略的优缺点进行思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解网络信息检索的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际案例，如“如何查找最新的科技新闻？”来引出“网络信息的搜索策略”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络信息检索的步骤，包括选择合适的搜索引擎、使用高级搜索技巧等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享各自的搜索经验，或进行角色扮演，模拟信息检索的过程。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何优化搜索结果？”。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的搜索技巧，或尝试使用新学的搜索策略进行搜索。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络信息检索的步骤和技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握网络信息检索的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网络信息检索的步骤和技巧，掌握搜索技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置实际操作作业，如“使用某搜索引擎查找特定主题的信息，并分析检索结果”。

-提供拓展资源：提供与网络信息检索相关的书籍、网站、视频等资源，如搜索引擎的官方教程或信息素养培训资料。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固