学习《中学生守则》活动方案.docx

?一、活动主题

学守则规范言行，育品德助力成长

二、活动背景

《中学生守则》是对中学生日常行为的基本规范和要求，对于引导中学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进身心健康发展具有重要意义。然而，在日常观察中发现，部分学生对《中学生守则》的内容不够熟悉，在行为举止、品德修养等方面存在一些与守则要求不符的情况。为了加强中学生思想道德建设，提升学生的综合素质，特组织此次学习《中学生守则》活动。

三、活动目标

1.让学生深入理解《中学生守则》的各项内容，能够准确背诵并解释重点条款。

2.通过学习和实践，引导学生将守则要求内化为自觉行动，在日常学习和生活中养成良好的行为习惯和品德修养。

3.增强班级凝聚力和学校的良好校风，营造积极向上、文明有序的校园氛围。

四、活动时间

[具体活动时间区间]，如[开始日期]-[结束日期]，每天利用早读前15分钟、班会课以及课余时间进行学习活动。

五、参与人员

全体中学生

六、活动内容与形式

（一）启动仪式

1.时间：活动开始第一天

2.地点：学校操场

3.内容

-学校领导发表动员讲话，强调学习《中学生守则》的重要性，阐述活动的目标和意义，激发学生参与活动的积极性。

-学生代表发言，表达学习守则、规范行为的决心。

-全体学生在国旗下庄严宣誓，承诺遵守《中学生守则》。

（二）学习解读

1.自主学习

-发放《中学生守则》单行本，让学生利用早读前15分钟自主阅读学习，对照自己的行为进行初步反思。

-要求学生在课余时间仔细研读守则内容，划出重点、难点和疑问点。

2.集中讲解

-利用班会课时间，由班主任对《中学生守则》进行详细解读。结合具体案例，深入浅出地讲解每条守则的含义和要求，让学生理解为什么要遵守这些规定。

-对于学生在自主学习中提出的疑问进行集中解答，确保学生对守则内容有清晰、准确的理解。

3.小组讨论

-将学生分成小组，围绕如何在日常生活中践行《中学生守则》展开讨论。每个小组推选一名记录员，记录小组讨论的要点和结论。

-各小组代表在全班进行发言，分享小组讨论的成果，促进学生之间的思想交流和相互启发。

（三）知识竞赛

1.时间：活动进行一段时间后

2.地点：学校会议室

3.内容

-组织《中学生守则》知识竞赛，以班级为单位组队参赛。竞赛题型包括必答题、抢答题和风险题。

-必答题考查学生对守则基本内容的熟悉程度；抢答题增加比赛的紧张感和趣味性，考验学生的反应速度和知识储备；风险题则给予学生一定的自主选择权，根据题目难度不同设置不同分值，鼓励学生挑战自我。

-对表现优秀的班级和个人进行表彰奖励，如颁发奖状、奖品等，激发学生学习守则的积极性。

（四）主题征文

1.时间：与知识竞赛同步进行

2.要求

-围绕我与《中学生守则》这一主题，让学生结合自己的学习和生活实际，撰写心得体会。

-要求内容真实、情感真挚，字数不少于[具体字数]。

3.评选与展示

-组织教师对征文进行评选，评选出一、二、三等奖若干名。

-将优秀征文在学校宣传栏、校报上进行展示，供全体学生学习交流，进一步深化学生对守则的理解和感悟。

（五）行为实践

1.设立文明监督岗

-在校园内设立多个文明监督岗，由学生志愿者担任监督员。

-监督员负责对学生的日常行为进行监督检查，及时发现并纠正不文明行为，如乱扔垃圾、说脏话、不遵守交通规则等。

-每周对文明监督岗的工作情况进行总结反馈，对表现优秀的监督员进行表扬，对存在的问题提出改进措施。

2.开展主题活动

-结合《中学生守则》的相关要求，开展一系列主题活动。如文明班级评选活动，从班级纪律、环境卫生、文明礼仪等方面进行综合评价，每周评选出表现优秀的班级授予文明班级流动红旗；组织学雷锋志愿服务活动，引导学生关爱他人、奉献社会，践行守则中关于社会公德的要求。

-鼓励学生在家庭和社区中积极践行《中学生守则》，开展小手拉大手，文明一起走活动，让学生带动家长共同遵守社会公德，提升家庭和社区的文明程度。

七、活动步骤

（一）筹备阶段（[筹备开始日期]-[筹备结束日期]）

1.成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和协调工作。

-组长：[学校领导姓名]