3.1.2对细胞膜结构的探索和流动镶嵌模型的基本内容说课稿-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docx

3.1.2对细胞膜结构的探索和流动镶嵌模型的基本内容说课稿-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

一、课程基本信息

1.课程名称：3.1.2对细胞膜结构的探索和流动镶嵌模型的基本内容

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：

1.细胞膜结构的探索历程：学生需要理解科学家如何通过实验和观察逐步揭示细胞膜的结构。

2.流动镶嵌模型的基本内容：学生需要掌握细胞膜流动镶嵌模型的结构特点和功能。

难点：

1.实验原理的理解：理解科学家在探索细胞膜结构时所采用实验的原理和逻辑。

2.模型的应用：将流动镶嵌模型应用于解释细胞膜的功能，如物质交换、信号传递等。

解决办法：

1.通过多媒体展示实验过程，结合动画和视频，帮助学生直观理解实验原理。

2.组织学生分组讨论，分析实验数据，引导他们自主发现实验结果与模型的关系。

3.运用实例分析，将模型与细胞膜的实际功能相结合，加深学生对模型应用的理解。

4.设计练习题，让学生在实际问题中应用模型，提高解决问题的能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、电子白板）、显微镜（用于演示细胞膜结构实验）、实验记录本

-课程平台：学校内部教学平台、生物教学网站

-信息化资源：细胞膜结构探索的实验视频、流动镶嵌模型的动画演示、相关的科学史资料

-教学手段：实物模型展示、课堂讨论、小组合作学习、实验模拟软件

五、教学过程

一、导入新课

1.老师首先展示一张细胞图片，引导学生回顾细胞的基本结构和功能。

2.提问：同学们，我们之前学习了细胞的基本结构，那么细胞的边界——细胞膜，它的结构和功能是怎样的呢？今天我们就来探究这个问题。

二、新课讲授

1.探索细胞膜结构

a.老师展示科学家们探索细胞膜结构的历史图片，如欧文顿的脂溶性实验、罗伯特森的电子显微镜观察等。

b.引导学生分析这些实验的原理和结果，让学生了解科学家们是如何逐步揭示细胞膜结构的。

c.学生分组讨论，总结细胞膜结构探索的历史过程。

2.流动镶嵌模型的基本内容

a.老师介绍流动镶嵌模型的概念，让学生了解细胞膜是由磷脂双分子层和蛋白质组成的。

b.通过动画演示，展示磷脂双分子层的流动性和蛋白质在膜中的分布。

c.引导学生思考：流动镶嵌模型是如何解释细胞膜的功能的呢？

3.细胞膜的功能

a.老师列举细胞膜的功能，如物质交换、信号传递、细胞识别等。

b.结合实例，如氧气和二氧化碳的交换、胰岛素信号的传递等，让学生理解细胞膜的功能。

c.学生分组讨论，分析实例中细胞膜是如何发挥功能的。

三、课堂活动

1.小组合作学习

a.老师将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞膜功能相关的实例进行深入探讨。

b.小组成员互相讨论、分享观点，共同完成对实例的分析。

c.各小组派代表向全班汇报，老师进行点评和总结。

2.实验模拟

a.老师利用实验模拟软件，让学生亲身体验细胞膜物质交换的过程。

b.学生通过模拟实验，了解物质如何通过细胞膜进行交换。

c.老师引导学生分析实验结果，总结细胞膜物质交换的特点。

四、巩固练习

1.老师布置课后练习题，让学生巩固本节课所学知识。

2.学生独立完成练习题，老师巡视指导。

五、总结与反思

1.老师对本节课的内容进行总结，强调细胞膜结构探索的历史过程和流动镶嵌模型的基本内容。

2.学生分享自己的学习心得，提出自己在学习过程中遇到的问题和困惑。

3.老师针对学生提出的问题进行解答，并鼓励学生在课后继续探究细胞膜的相关知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

a.细胞膜结构的发现历程：介绍罗伯特森的电子显微镜观察、欧文顿的脂溶性实验等历史事件，以及科学家们如何通过这些实验逐步揭示细胞膜的结构。

b.细胞膜成分的组成：详细讲解磷脂双分子层、蛋白质、糖类等细胞膜成分的作用和功能。

c.细胞膜的功能实验：介绍一些经典的细胞膜功能实验，如物质交换实验、信号传递实验等，以及实验原理和结果分析。

d.流动镶嵌模型的科学史：探讨流动镶嵌模型的提出背景、发展过程以及其科学价值。

2.拓展建议：

a.阅读相关科普书籍或文章，如《细胞的故事》、《细胞膜的秘密》等，深入了解细胞膜的结构和功能。

b.观看科普视频，如《细胞膜：生命界的边界》、《细胞膜的结构与功能》等，通过视觉方式加深对细胞膜的理解。

c.参与学校或社区举办的生物科学讲座，聆听专家学者对细胞膜的研究成果和未来发展趋势的介绍。

d.查阅科学期刊或论文，了解细胞膜研究的最新进展，如膜蛋白的结构与功能、细胞膜与疾病的关系等。

e.开展小组合作项目，如