专题03认识分数（8大专题突破）-2024-2025学年三年级下册数学计算大通关（北师大版）.docx

20242025学年三年级下册数学计算大通关

专题03认识分数

本专题单元讲义，包含三大内容：

1、计算常用知识点：梳理计算所需知识点，让学生明确计算过程中会用到哪些知识点。

2、计算专题突破：以小知识点为突破口，小专题讲练。

3、计算题综合突破：针对常考题进行汇编突破。

目录

TOC\o13\h\u常用知识点 1

专题突破 3

突破点一：分数的初步认识 3

突破点二：认识一个整数的几分之几 6

突破点三：求一个数占领一个数的几分之几 9

突破点四：看图比较同分母分数的大小 12

突破点五：同分母分数大小的比较 15

突破点六：同分子分数大小的比较 19

突破点七：分母在10以内的同分母分数加、减法 21

突破点八：分母在10以内分数的简单应用 23

综合突破 26

常用知识点

常用知识点

常用知识点

一、分数的意义

1.单位“1”：一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。

2.分数定义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。表示其中一份的数，叫做分数单位。

3.分数单位：分母越大，分数单位越小，最大的分数单位是1/2。

4.分数的表示：例如，3/7表示把单位“1”平均分成7份，表示这样的3份；也可以理解为把3平均分成7份，表示这样的1份。

二、分数的读法

1.分数的读法是先读出分母位置上的数，再把分数线读作“分之”，最后读分子位置上的数。例如，3/4读作“四分之三”。

三、分数的大小比较

1.分母相同：分母相同的分数比较大小，分子大的那个分数就大。

2.分子相同：分母不同但分子相同的分数比较大小，分母小的那个分数大，分母大的那个分数反而小。

四、分数的加减法

1.同分母分数加减：同分母分数相加减，分母不变，分子相加或相减。

2.异分母分数加减：异分母分数相加减，需要先通分，即找到两个分数的最小公倍数作为新的分母，然后将两个分数转化为以这个新分母为分母的分数，再进行加减运算。但这一知识点在三年级下册可能不作为重点考察内容，通常会在后续年级中深入学习。

五、真分数与假分数

1.真分数：分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于1。

2.假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数，假分数大于或等于1。

六、分数与除法的关系

1.被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。即，分数可以表示除法运算的结果。

七、带分数与假分数的转换

1.带分数：分子不是分母倍数的假分数，可以写成整数和真分数合成的数，通常叫做带分数。带分数是假分数的另一种形式。

2.转换方法：把带分数化成假分数的方法是把整数乘分母加分子作为假分数的分子，分母不变。把不是0的整数化成假分数的方法是用整数与分母相乘的积作分子。

八、常考题型与易错点

1.填空题：如用分数表示图形中的涂色部分，或根据分数涂色等。

2.判断题：如判断轴对称图形、平移的方向和距离、分数的大小比较等。

3.应用题：如通过分数解决实际问题，包括分数的加减运算、比较分数大小等。

专题突破

专题突破

专题突破

突破点一：分数的初步认识

1．把一张纸平均分成8份，每份是它的()，读作()，6份是()个()，就是它的()分之()，写作()，读作()。

2．把一张长方形纸平均分成5份，把其中的1份、2份、3份、4份、5份分别涂上颜色，填一填，说一说。

（????）

（????）

（????）

（????）

（????）

3．分别涂出下面图形的。

4．一张长方形纸对折2次，这张纸被平均分成了（????）份，其中的1份是这张长方形纸的，读作（????）。

5．如图，圈起来的小鱼占总数的（????）。

A． B． C．

突破点二：认识一个整数的几分之几

6．钟表上的分数。你能用分数把图中的阴影部分表示出来吗？

7．圈起来的占总数的几分之几？

8．按分数圈一圈。

9．根据分数分别给下面的图形涂上你喜欢的颜色。

10．里面有()个；()个是1。

突破点三：求一个数占领一个数的几分之几

11．下面是希望小学三年级4个班植树情况统计表。

班级

（1）班

（2）班

（3）班

（4）班

植树棵数

7

5

9

8

三（3）班的植树量占三年级总数的（????）。

A． B． C．

12．小学生每天应该睡眠10小时，小学生每天的睡眠时间占全天时间的()，其余时间占全天时间的()。

13．五个月是一年的（????）。

A． B． C．

14．三（1）班参加数学兴趣小组有12人，女生5人，女生占全组人数的(