七年级道德与法治下册 第二单元 做情绪情感的主人说课稿 新人教版.docx

七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

设计意图

本课旨在帮助学生认识情绪情感，学会做情绪情感的主人说。通过活动、讨论等形式，让学生了解情绪情感的特点，学会调控情绪，培养积极向上的情感态度。结合课本内容，引导学生关注生活，提高道德与法治素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，情感态度价值观方面，使学生认识到情绪情感对个人和社会的影响，形成积极向上的情感态度；其次，思维能力方面，提升学生分析问题、解决问题的能力，学会合理调控情绪；最后，社会责任感方面，引导学生关注他人情绪，培养同理心和人际交往能力。

重点难点及解决办法

重点：1.情绪情感的认识，理解情绪情感对个人行为的影响；2.情绪情感的调控方法，掌握合理表达和调节情绪的技巧。

难点：1.情绪情感的复杂性，理解不同情境下情绪情感的表现；2.情绪情感的自我管理，将所学方法应用于实际生活中。

解决办法：1.通过案例分析、角色扮演等活动，帮助学生深入理解情绪情感；2.结合生活实例，引导学生探讨情绪情感调控的方法，如深呼吸、冥想等；3.设置情境模拟，让学生在实践中练习情绪管理，提高自我调节能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体课件，直观展示情绪情感的特点和调控方法。

2.实施小组讨论，让学生分享个人经历，探讨情绪管理的有效策略。

3.进行角色扮演，模拟不同情境下的情绪反应，加深对情绪调节技巧的理解。

4.设计情绪情感管理游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习情绪调控技巧。

5.利用案例分析，引导学生分析案例中人物的情绪变化，提高情感分析能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于情绪管理的短视频，引导学生思考情绪对生活的影响。

-回顾旧知：提问学生：“你们在生活中遇到过哪些情绪？如何应对这些情绪？”

-提出问题：“今天，我们将一起学习如何做情绪情感的主人说，掌握情绪调控的方法。”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍情绪情感的定义、特点以及情绪情感对个人行为的影响。

-举例说明：通过真实案例，如公众人物的情绪管理、学生生活中的情绪调节等，展示情绪情感的表现和调控方法。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己或他人情绪管理的成功经验，教师引导学生总结情绪调控的技巧。

3.教学活动（约30分钟）

-角色扮演：分组进行角色扮演，模拟不同情境下的情绪反应，如愤怒、悲伤、快乐等，让学生体验情绪调控的过程。

-情绪管理游戏：设计“情绪管理接力赛”游戏，让学生在游戏中学习情绪调控的方法，如深呼吸、积极思考等。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置课后练习题，要求学生运用所学知识分析案例，提出情绪调控的建议。

-教师指导：对学生的练习进行点评，解答学生的疑问，确保学生掌握情绪调控的方法。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调情绪管理的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极运用所学情绪调控方法，做情绪情感的主人说。

6.作业布置（约5分钟）

-要求学生课后阅读相关书籍或文章，了解更多的情绪管理技巧。

-布置实践作业，让学生记录自己一周内的情绪变化，并尝试运用所学方法进行调控。

7.课后拓展（约10分钟）

-鼓励学生参加学校的心理健康活动，如情绪管理讲座、心理沙龙等。

-引导学生关注家庭、学校、社会中的情绪管理问题，提出自己的见解和建议。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《情绪管理的艺术》：这本书详细介绍了情绪管理的理论和方法，包括情绪识别、情绪表达、情绪调节等方面的内容，适合学生深入了解情绪管理的科学性和实用性。

-《积极心理学》：该书探讨了积极心理学的理论和实践，强调培养积极情绪和乐观心态的重要性，有助于学生形成积极向上的情感态度。

-《情绪智力》：这本书介绍了情绪智力的概念和培养方法，通过提高学生的情绪智力，有助于他们更好地理解和管理自己的情绪，以及与他人建立良好的人际关系。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以阅读以上推荐的书籍，深入了解情绪管理的相关知识，并将其应用于实际生活中。

-鼓励学生关注社交媒体、新闻报道等渠道，了解社会热点事件中的情绪管理案例，分析案例中的情绪调控策略。

-组织学生进行小组讨论，分享他们在生活中遇到的情绪问题以及解决方法，互相学习，共同提高。

-布置课后实践作业，如记录自己一周内的情绪变化，分析情绪变化的原因，并尝试运用所学方法进行情绪调节。

-鼓励学生参与学校或社区组织的心理健康活动，如情绪管理讲座、心理沙龙等，拓宽视野，提高情绪管理能力。

3.实践应用：

-学生可以尝试将情绪管理技巧应用