七年级英语下册 Unit 8 Is there a post office near here第五课时 Section B（3a-Self Check）说课稿（新版）人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit8Isthereapostofficenearhere第五课时SectionB（3a-SelfCheck）说课稿（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课是人教新目标版七年级英语下册Unit8Isthereapostofficenearhere第五课时SectionB（3a-SelfCheck）。本课时通过巩固复习上一课时的教学内容，进一步强化学生的阅读理解能力和语法运用能力。教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，同时培养学生用英语进行实际交流的能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言理解能力，通过阅读练习，提高对英语信息的获取和处理能力。

2.增强学生的文化意识，理解不同文化背景下的交流习惯。

3.提升学生的思维品质，通过问题解决和批判性思维活动，提高英语学习的策略运用能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课时之前，已经学习了基础的英语语法知识和词汇，具备了一定的听说读写能力。他们已经接触过一些日常生活中的场景描述，如询问地点、方向等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的观察力和模仿能力，喜欢通过游戏和互动来学习。部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来吸收知识，而另一部分学生则可能更擅长通过阅读和实践来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读理解方面可能遇到困难，尤其是在理解长句和复杂句型时。此外，词汇量不足和语法知识掌握不牢固也可能影响他们的阅读效果。在自我检查环节，学生可能会在运用所学知识进行实际操作时遇到困难，如正确使用介词、动词时态等。因此，教师需要提供足够的支持和指导，帮助学生克服这些挑战。

四、教学资源

-教材：人教新目标版七年级英语下册Unit8Isthereapostofficenearhere

-课件：多媒体教学课件，包含课文内容、图片、动画等

-实物教具：地图、图片卡片、字母卡片

-信息化资源：在线英语学习平台、英语听力材料

-教学手段：多媒体教学设备、实物展示、小组讨论、角色扮演

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张城市地图，提问：“同学们，如果你们在城市中迷路了，你们会怎么找到你们想要去的地方？”

-引导学生思考并讨论如何使用英语询问地点和方向。

-教师总结：“今天我们就来学习如何用英语询问附近的设施，比如邮局。”

2.讲授新课（10分钟）

-教师播放一段关于询问地点的英语对话视频，让学生初步了解情景。

-教师讲解本节课的重点句型：“Istherea...nearhere?”和“HowcanIgetto...?”

-教师示范如何正确发音和运用这些句型。

-学生跟读并练习，教师纠正发音和语调。

3.巩固练习（15分钟）

-分组练习：学生分成小组，互相练习使用新学句型询问地点。

-情境模拟：教师设置不同的情境，让学生运用所学知识进行对话。

-教师随机抽查小组进行表演，给予评价和指导。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“你们觉得在询问地点时，还需要注意什么？”

-学生回答，教师总结：“在询问地点时，要注意礼貌用语，比如请和谢谢。”

5.师生互动环节（10分钟）

-教师提问：“如果你们要去邮局，你们会怎么说？”

-学生回答后，教师展示正确的回答，并引导学生注意时态和介词的正确使用。

-教师引导学生思考：“如何用英语询问去邮局的路线？”

-学生分组讨论，教师巡视指导。

6.小组活动（10分钟）

-学生分组进行角色扮演，一人扮演问路者，一人扮演回答者。

-教师提供一些关键地点的卡片，如邮局、超市、图书馆等，让学生随机抽取。

-学生根据抽取的地点进行对话，教师观察并给予反馈。

7.自我检查（5分钟）

-教师分发练习册，让学生完成自我检查部分。

-教师讲解答案，并对学生的错误进行纠正。

8.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调在询问地点时的礼貌用语和正确表达方式。

-布置作业：让学生回家后与家人用英语练习询问地点。

教学时间分配：导入环节5分钟，讲授新课10分钟，巩固练习15分钟，课堂提问5分钟，师生互动环节10分钟，小组活动10分钟，自我检查5分钟，总结与作业布置5分钟，总计45分钟。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了本节课的词汇外，可以引入与邮局相关的词汇，如stamp（邮票）、envelope（信封）、p