第一单元《 Unit 1 Good helpers》 Lesson 1大单元教案-2022-2023学年五年级英语下册（重大版）.doc

单元目标：

Unit1Goodhelpers

教学目标： 体现知识与技能、过程与方法、感情态度与价值观

熟练掌握单词及短语：cleantheroom,washthesocks,makethebed,dothedishes,parents,somtimes......

掌握句型：“Whatdoyoudoathome?”“Ioften......”

“Doyouhelpyourparentsathome?”“Yes,Ido.(No,Idon’t)Sometimes......”

学习有逻辑地与他人交谈。

能够根据实际情况帮助自己的父母完成家务劳动。

掌握本单元单词，学唱歌谣，并能演唱本单元英语歌曲。

学习和掌握字母组合ar,ass,ast在单词中的发音规则。

文化介绍：简单了解枫糖节。

单元整体设计规划

单元主题：goodhelpers

单元教学内容

本单元的设计是重大版小学英语教材五年级下册Uni1goodhelpers的内容。整个单元以家务劳动为主线，贯穿家务劳动单词和表达。本单元主要教学任务是学习描述家务活动，以及在相应情景中进行相关问答。

整体

设计

思路

本教材以话题-功能-结构-运用性语言学习这一总体编写思路，体现了以话题为纲，以交际功能为主线兼顾语言结构，逐步引导学生完成有意义的语言活动。本单元通过培养学生的听说能力，从而达到综合应用语言的目的。本课的教学对象是五年级的学生，通过2年的英语学习，他们具备了一定的英语基础和英语学习能力，能在课堂上通过小组探究学习掌握新知规律，特别是本单元涉及的时态语法知识，在教师的引导下能总结新知，通过口语交际来巩固所学知识。

单元目标

1、能听、说、读、写重点单词及词组。

2、能正确朗读课文，并模仿课文录音的语音语调。

3、能熟练掌握并在情景中运用句型。

4、学习在于他人交谈中描述家务活动。

5、能完成本单元的各项练习题。

6、学习和掌握字母组合“ar”“ass”“ast”在单词中的发音规则。

7、文化渗透：简单了解枫糖节。

单元评价

评价内容:

1.学生的课堂话语：包括语量，话语真实水平，话语连贯流畅程度，话语的随机建构水平。

2.学生的课堂行动：行动的目的性、互动性、主动性，及行动的实际效能。

3.学生认知水平：对教学信息的领悟程度，学生对教学资源的感受深度，学生接受新语言学习项目的敏锐程度。

4.学生课程临场机智：灵活性、创造性，以及对学习情境的适应性。

评价方法:

1.在课堂中，通过教师评价、学生自评、学生互评相结合的方法，使用小星星对学生学习行为做出评价。

2.将学生的作业、单词听写、课文朗读和课堂表现纳入到平时成绩考核中，由组长做好相应记录。

单元结构化活动设计（单元课时分配）

本单元课本授课内容为五个课时，前四个课时是对话课，最后一个课时是以思维为主的复习课。单元的主要内容围绕着“goodhelpers”展开。

Unit1Goodhelpers

Lesson1（1）

学习目标：

能听说认读lesson1的四个核心短语“cleantheroom”,“washthesocks”,“makethebed”,“dothedishes”以及单词“parents”,“somtimes......”

初步掌握句型“Whatdoyoudoathome?”“Ioften......”

“Doyouhelpyourparentsathome?”“Yes,Ido.(No,Idon’t)Sometimes......”

能朗读Part3“Let’spractice”并理解意思

导学重难点：

能听说认读lesson1的四个核心短语“cleantheroom”,“washthesocks”,“makethebed”,“dothedishes”以及单词“parents”,“somtimes......”

初步掌握句型“Whatdoyoudoathome?”“Ioften......”

“Doyouhelpyourparentsathome?”“Yes,Ido.(No,Idon’t)Sometimes......”

单词“parents”的读音

教学准备

PPT,点读机。

导学过程：

一． Warm-up

1.（课前或课后的课间）观看绘本故事及歌曲“Youraisemeup”的MV。

2.Greeting:Whatdayisittoday?

二．新课引入

1.T:Howaboutyourwinterholiday?(询问