新教材高中政治 3.2 哲学史上的伟大变革说课稿2 新人教版必修4.docxVIP

新教材高中政治3.2哲学史上的伟大变革说课稿2新人教版必修4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

新教材高中政治3.2哲学史上的伟大变革说课稿2新人教版必修4

设计意图

本节课以“新教材高中政治3.2哲学史上的伟大变革”为主题，旨在帮助学生理解哲学史上的一次重大变革，掌握哲学发展的基本脉络，培养学生的哲学思维能力和历史意识。通过分析古希腊哲学的兴起与衰落，引导学生认识到哲学与社会发展、人类文明的密切关系，激发学生对哲学学习的兴趣。

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在进入高中阶段前，已经初步学习了哲学的基本概念，如物质、意识、存在等，以及简单的哲学方法，如归纳、演绎等。他们对古希腊哲学有一定了解，但可能停留在表面，缺乏深入的理解和批判性思考。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

高中学生对哲学的兴趣参差不齐，部分学生对哲学的抽象性和思辨性可能感到难以理解，但对哲学背后的思想内容和历史故事可能表现出浓厚的兴趣。学生的学习能力方面，逻辑思维和批判性思维能力逐渐增强，但部分学生可能因缺乏哲学思维训练而难以深入分析哲学问题。学习风格上，有学生偏好通过阅读文本来理解哲学思想，也有学生更倾向于通过讨论和互动来探索哲学问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习“哲学史上的伟大变革”这一章节时，学生可能面临以下困难和挑战：一是古希腊哲学的抽象性和复杂性，学生可能难以理解哲学家的思想；二是哲学史的脉络较为复杂，学生可能难以把握哲学发展的脉络和转折点；三是批判性思维的培养，学生可能不习惯于对哲学观点进行深入分析和评价。针对这些挑战，需要教师在教学中注重引导，帮助学生逐步克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《新教材高中政治必修4》教材，以便学生能够跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与古希腊哲学相关的图片、图表和视频，如哲学家肖像、哲学思想发展图等，以增强学生对哲学史的理解。

3.教学工具：使用PPT展示哲学家的生平简介和主要思想，以及哲学发展的重要事件和时期。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作，并确保教室安静，有利于学生集中注意力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段古希腊哲学家的短片，引导学生思考哲学的起源和重要性。

2.提出问题：古希腊哲学是如何影响现代社会的？哲学史上的伟大变革有哪些？

3.学生讨论：分组讨论，分享对古希腊哲学的认识和疑问。

二、讲授新课（20分钟）

1.古希腊哲学的兴起：介绍古希腊哲学的背景、代表人物和主要思想。

2.哲学史上的伟大变革：讲解古希腊哲学的兴起、繁荣和衰落，以及其对后世的影响。

3.重点讲解：柏拉图、亚里士多德等哲学家的主要思想，如理念论、形而上学、伦理学等。

4.案例分析：分析古希腊哲学在政治、道德、艺术等方面的贡献，以及其与现代社会的联系。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：学生根据所学内容，完成相关习题，巩固对古希腊哲学的理解。

2.小组讨论：分组讨论古希腊哲学对现代社会的影响，分享各自的观点。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：古希腊哲学对现代社会的哪些方面产生了影响？

2.学生回答：学生根据所学内容，回答教师提出的问题。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将古希腊哲学的思想应用于现实生活？

2.学生分享：学生分享自己的观点，探讨古希腊哲学在现实生活中的应用。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.培养学生的批判性思维能力：引导学生对古希腊哲学进行批判性思考，分析其优缺点。

2.增强学生的历史意识：让学生认识到哲学史上的伟大变革对人类文明的重要意义。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的主要内容，强调古希腊哲学的重要性和影响。

2.作业布置：要求学生课后阅读相关资料，了解古希腊哲学的更多内容。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-古希腊哲学的兴起（5分钟）

-哲学史上的伟大变革（5分钟）

-重点讲解（5分钟）

-案例分析（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-古希腊哲学原著选读：推荐学生阅读《柏拉图全集》、《亚里士多德全集》等原著，以深入了解古希腊哲学家的思想。

-哲学史著作：介绍《西方哲学史》、《古希腊哲学史》等书籍，帮助学生构建哲学史的宏观视野。

-哲学思想博物馆：推荐学