一般议论文片段写作指导课 说课稿 2024—2025学年统编版高中语文必修上册[001].docxVIP

一般议论文片段写作指导课说课稿2024—2025学年统编版高中语文必修上册

授课内容

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授课时间

设计意图

本课旨在指导学生进行一般议论文片段写作，通过分析课本中的范文，帮助学生掌握议论文的基本结构、论据运用和语言表达技巧。教学过程将结合实际写作任务，引导学生进行实战演练，提高学生独立完成议论文片段的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过学习议论文片段的写作技巧，学生能够提升逻辑思维能力，增强语言表达的准确性和条理性，培养批判性思维，同时加深对文章写作艺术和文化内涵的理解。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们在语文学习上已经具备了一定的基础，能够阅读和理解较复杂的文本。然而，由于高中阶段语文学习的深度和广度都有所增加，学生在议论文写作方面可能存在以下特点：

1.学生在知识层面：对议论文的基本概念和结构有一定了解，但具体到如何运用论据、组织论点，以及如何运用修辞手法提升文章的论证力，还需要进一步指导和练习。

2.学生在能力层面：写作能力参差不齐，部分学生能够独立完成写作任务，但整体上缺乏系统性的写作训练，导致文章结构松散，论证不够严密，语言表达不够精准。

3.学生在素质层面：部分学生可能对议论文写作缺乏兴趣，认为其枯燥乏味，缺乏写作的动力。同时，学生的批判性思维和创造性思维有待提高，这在议论文写作中尤为重要。

4.行为习惯方面：学生在日常学习中可能存在依赖网络资源、抄袭他人文章的现象，这对议论文写作的独立性和原创性提出了挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子书包、教学互动平台。

2.课程平台：统编版高中语文必修上册配套教学平台，包括电子教材、教学课件、教学视频等。

3.信息化资源：网络数据库（含议论文范文、写作技巧相关文章）、在线写作辅导工具。

4.教学手段：板书、实物教具（如议论文写作结构图）、案例分析、小组讨论、写作练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生阅读并总结《议论文的基本结构》一文。

-设计预习问题：围绕“议论文的结构特点”设计问题，如“议论文的开头通常有哪些作用？”、“论据在议论文中如何使用？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读《议论文的基本结构》一文，理解议论文的基本组成部分和写作要求。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主学习，培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解议论文的基本结构，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一篇优秀的议论文片段，引出“一般议论文片段写作指导”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：讲解议论文片段的写作技巧，如如何提出论点、如何运用论据、如何组织段落等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，尝试撰写议论文片段。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，共同完成议论文片段的写作。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解议论文片段的写作技巧。

-实践活动法：通过小组讨论和写作练习，让学生在实践中掌握写作技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解议论文片段的写作技巧，掌握写作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作作业，要求学生根据所学知识，独立撰写一篇议论文片段。

-提供拓展资源：推荐相关的议论文写作书籍或在线课程，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成写作作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，提高自己的写作水平。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的议论文片段写作技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升