人教部编版七年级上册语文精品课件 第六单元 课外古诗词诵读 (17).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG课外古诗词诵读见习题见习题B提示：点击进入习题1234答案显示见习题见习题C见习题5678见习题（一）阅读《秋词》（其一），回答问题。1.谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中的“排”字的表达效果。“排”字在这里是“推开”的意思，形象地写出了鹤一飞冲天，仿佛要冲破白云阻隔的气势，表现了诗人奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。返回目录2.全诗表达了诗人怎样的人生态度？全诗表达了诗人愈挫愈奋、激越向上的人生态度。返回目录（二）阅读《夜雨寄北》，回答问题。3.简析诗中“涨”字的妙处。“涨”字既写出了雨水注入秋池的景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵长的愁思，用词准确，富有动感。返回目录4.下列对这首诗赏析有误的一项是()A.第一句中的两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，思念妻子、欲归不得的愁苦跃然纸上。B.第二句写想象的景象，把已跃然纸上的愁苦交织于幻想中连绵的夜雨、涨满的秋池之中。C.后两句超越时空，把当前的时间推移到未来，以想象中的未来的欢聚许诺妻子，不仅是暂且宽慰自己，也是安慰妻子。D.诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现，造成回环往复的意境，抒发了诗人羁旅他乡时思“君”的深情。B返回目录（三）阅读《十一月四日风雨大作》（其二），回答问题。5.诗中“僵”字与“孤”字，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？“僵”字与“孤”字写出了诗人晚年生活的凄凉。其作用是以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”，更显示出他的志向坚定不移。返回目录6.［思维能力］下列对这首诗的赏析有误的一项是()A.全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系。B.诗中“尚”字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情、报国之志。C.这首诗的特别之处是借写风雨梦境，抒发感人至深的思乡之情和报国之志。D.全诗气势豪壮、感情真挚，具有强烈的感染力。C返回目录（四）阅读《潼关》，回答问题。7.请用自己的语言描绘诗歌前两句展现的画面。示例：天空中翻卷着的一团团云雾，簇拥着潼关古城，那景象壮阔极了。一阵阵秋风吹来，将清脆的马蹄声吹散了，又显出了孤城的寂寥与辽远。返回目录8.读完这首诗，你感受到了什么？我感受到了诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。返回目录感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG