数学（浙教版级上册44合并同类项学案.doc

4.5?合并同类项

学习目标：

理解合并同类项的概念，掌握合并同类项的法则，

2.正确地合并同类项，及熟练地求多项式的值。

复习回顾

什么叫同类项？

学习过程

预习课本102页到103页：思考：如何合并同类项？

例如：4x＋8x＋6x＝（4＋8＋6）x＝18x

x2＋4x2＋2x2＝（1＋4＋2）x2＝7x2

探究新知

合并同类项的法则：合并同类项时，同类项的的结果作为合并后的系数，不变。

例1.合并下列各式中的同类项：

(1)3x3＋x3；(2)xy2－５xy2；(3)－4a3b2＋4b2a3

例2.先找出下列多项式中的同类项，然后合并同类项：

（1）4x2－8x＋5－3x2＋6x－2（2）xy2－3y3－3x2y＋2y3－x2y－xy2

例3、求多项式的值，其中。

合并同类项步骤：

1.找出同类项：用不同的线划出各组同类项，注意每一项的符号。

2.同类项结合：用加法的交换律和结合律，把是同类项的放在一起。

3.合并同类项：（结果按某一字母的升幂或降幂排列）

课堂练习

1.判断题（1）多项式中次数相同的项是同类项；（）

（2）两个次数相同，字母也相同的单项式是同类项（）

（3）5x2＋6x2＝11x4；（）

（4）5x＋2y＝7xy；（）

（5）5x2－6x2＝－１；（）

（6）－17xy＋17yx＝0.（）

2.先化简，后求值：

，其中x=,y=1.

课堂小结：本节课你学到了哪些知识，还有什么疑惑？

自我检测：

1.如果两个同类项的系数互为相反数，合并的结果是。

2.若＜ｏ，化简得（）

A2aB3aC3aD2a

3.计算：=。

4.M是五次多项式，,N也是五次多项式，则M+N为（）

A.十次多项式B.五次多项式

C.次数不大于5的多项式D.次数不大于5的整式

5.化简：为正整数）的结果为（）

A.0B.C.D.或

6.下列计算正确的是（）

A.B.

C.D.

7.已知，求，

8.合并同类项

（1）5y3－7xy2－5y3－4x2y－6xy2－3x2y

9.化简求值：其中：

拓展提高

若单项式与单项式的和是单项式，求的值。