雨霖铃公开课上课版经典.pptVIP

01执手相看泪眼，竟无语凝噎。02手法：这一句运用了细节（动作）描写的手法，分析：刻画了离人分别时虽有千言万语但却互执双手、泪眼朦胧、无言相对的细节，作用：突出了两人难舍难分的情感。01手法：这一句运用了想象（虚写）的手法，02分析：写出词人想象别离后旅途中的景色，苍茫辽阔的楚天下是沉沉的暮霭，沉沉的暮霭笼罩在烟波浩渺的江水之上。营造了一个辽阔凄迷的意境，03作用：不仅写出了分别后词人怅然孤寂的心情，也暗示了作者在仕途失意后迷茫的前程。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。手法：这一句运用了想象（虚写）的手法，01分析：词人想象酒醒之后所见之景。扁舟夜发，愁醉迷蒙，醒来之后，已是拂晓。晓风凄冷，弱柳摇摆，残月如钩，落寞凄凉。一词一景，描绘出一幅凄清孤寂的画面。01作用：烘托出词人形单影只、孤独惆怅的心境，含蓄地表达了浓郁的离愁别绪。01今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！直抒胸臆0102此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？01进一步想象孤清冷落的别后情景02直抒胸臆02离别场景，“无绪”“留恋”“催发”体现伤感、不舍、无奈。01都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。离别前—勾勒环境：寒蝉、长亭、骤雨01实写02离别时—描写情态：执手、泪眼、凝噎03实写04离别后05因情设景：烟波、暮霭、楚天06刻画心理：好景虚设、风情难言07虚写08本节重点回顾三读课文，巩固所学雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！课堂小结忆柳永忍把浮名换浅唱，只为儿女道情长。烟花巷陌君常在，倚翠偎红平生畅。奉旨填词无冕王，井水歌罢美名扬。多情最是雨霖铃，至今怀念柳七郎。一曲雨霖铃，千古离别情。12“多情自古伤离别”，古代诗词中表达这种情感的作品很多，请列举几首，并尝试总结出送别诗常见的思想内容。雨霖铃

【宋】柳永通过分析探究掌握作者的写作方法。在反复诵读中深切体味作者的感情。学习目标01初读课文，思考：02这首词写了什么内容？抒发了词人怎样的情感？

雨霖铃柳永寒蝉/凄切，对/长亭晚，骤雨/初歇。都门/帐饮/无绪，留恋处、兰舟/催发。执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎。念/去去、千里/烟波，暮霭/沉沉/楚天阔。多情/自古/伤离别，更/那堪，/冷落/清秋节！今宵/酒醒/何处？杨柳岸，晓风/残月。此去/经年，应是/良辰好景/虚设。便/纵有/千种风情，更/与何人/说！再读课文节奏舒缓情感哀伤01自读课文，选出你感受最深的词句，谈谈作者是如何深刻地展示他内心情感的？02回答提示：03第一步，指出本句所用的手法；04第二步，结合句子谈谈手法的具体表现。05第三步，说出手法的作用。雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！手法：这一句运用了借景抒情的手法，分析：站在长亭，耳边是秋蝉凄切的鸣叫，眼前是令人黯然伤神的暮雨黄昏。用寒蝉、长亭、日暮、初歇的骤雨这些意象营造了一个凄清萧瑟的送别氛围，作用：这一句点出了别离的季节、地点、具体的时间，为全词定下凄凉伤感的感情基调。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。