2024_2025学年高中语文第四单元11飞向太空的航程教案4新人教版必修1.docVIP

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飞向太空的航程

教学目标：

１、驾驭新闻的基本格式和结构，了解新闻各部分的作用。

２、通过本文的学习，引导学生关切国家大事，激发学生的民族骄傲感与爱国情。

３、学习通过各种渠道获得信息（本课主要学习从报刊、电视、网络这些渠道获得信息）。

教学重点：

１、驾驭新闻的结构和各部分的作用。

２、学习航天精神，学习中国人民自强不息的奋斗精神。

教学难点：

驾驭新闻的结构以及各部分的作用，学习写作新闻。

课时支配：1课时

教学方法：多媒体教学法、自主学习法、探讨法、提问法。

教学过程：

导入：

几千年来，中国人始终有一个幻想——飞上蓝天，这在中国的神话传闻、历史故事中都有所体现，比如中华民族号称是龙的传人，很早就产生了像龙那样凌云御风、翱翔天宇的渴望，又比如大家特别熟识的嫦娥奔月的故事，敦煌的飞天壁画，明朝人万户上天等等。我国人民从古至今对飞天的幻想总是抱有很深很深厚的向往，这个幻想最终在2003年10月15日得到了实现，这一天可以说是全国上下万众瞩目的一天，也是我们的骄傲感得到空前提升的一天。这一天，让我们用一些定语来给它下定义。

同学们看书，自己找词语，或者自己形容（时间为3分钟）。

老师归纳、概括、点评：中国第一位宇航员、第三个有实力依靠自己的力气将航天员送入太空、实现了几百年的幻想……（这些词语可以由同学们自己找、自己说，主要的目的是让他们对这一天的意义有所了解）。

字词（检查预习结果）

载人飞船橘红色直刺云霄翌年乾坤酝酿苛刻

横亘着陆

课文学习：

老师：在课文的起先，开头的三段，给我们介绍了本篇新闻的主要内容，这一部分叫作新闻的导语。导语放在开头，由最簇新、最主要的事实或者依托新闻的精辟争论组成。

一篇新闻除了导语以外，还有其他的一些部分。同学们，回忆一下，新闻由哪些部分组成？

明确：标题、电头、导语、主体、结语。

老师：各部分的作用是什么呢？我们可以以本文为例来看这些部分的作用。

明确：标题，告知我们新闻的内容——飞向太空的航程。

电头，告知我们时间和发布新闻的报社等状况——新华社酒泉10月16日电。

导语，刚才说过了，是介绍本篇新闻的主要内容（1—3）——2003年10月15日载人航天飞船“神舟五号”放射胜利，意义重大（既有描述，又有评论）。

主体，围绕导语详细绽开对新闻事实的叙述（4—26）——叙述了中国的飞天梦以及我们实现飞天梦的艰辛过程。

结语，就是结束（27—30）——又回到记录“神舟五号”的放射场景。

老师：同学们，总体来看，课文结构的支配很有特色。前面和后面都是记述“神舟五号”的放射场景，中间则穿插对中国航天史的回顾（这个回顾是简要的），二者很自然地连接在一起。这是不同于一般新闻的地方。这是一种首尾四合型结构。

老师：新闻的主体是对中国航天史的回顾，这是一个实现中国飞天梦的艰辛过程，有哪些关键性的事务？（提示：按时间依次来找）

明确：１９５８年毛泽东发出“我们也要搞人造卫星”的指示。

１９６０年中国第一枚火箭放射胜利。

１９７０年中国胜利地将自己的第一颗人造地球卫星送上了太空。

１９９２年中共中心作出实施中国载人航天工程的战略决策。

“长征”系列火箭放射久经考验。

“神舟”一至四号飞船的胜利放射。

老师：新闻报道强调刚好性，强调关注当下的事务。这篇文章用了大量篇幅来叙述中国航天史，是不是不像新闻了？（学生探讨）

明确：作者并没有接着叙述“神州五号”飞船放射的经过,而是叉开一笔,用一个过渡段过渡到对中国航天探讨史的回顾中。

作者立意的角度很高,他们相识到“神州”五号放射的胜利是中国航天史上具有里程碑意义的事务，他们把目光投向了历史的深处,根据时间依次,叙述了中国的飞天梦以及我们实现飞天梦的艰辛过程。也正是因为把事务放在了历史的长河中去讲解并描述,使得事务本身的意义更加突出。

老师：本文标题有什么含义？

明确：其一，本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞向了太空，并且取得了胜利，标题可认为实指“神舟”五号飞船放射的过程。

其二，中国的航天梦经过了几代人不懈的努力最终取得了胜利，标题也喻指这一探究过程。

老师：读了这则新闻，我们能感受到作者什么样的情感？

骄傲和赞美之情。

老师：同学们，我们一起回顾了“神舟五号”的放射及中国航天事业的艰辛过程，但这仅仅是一个书面的、抽象的回忆。下面，我们一起通过一个视频去“神舟五号”的放射现场真实体验那激烈人心的时刻吧！

播放影片：

五、板书设计

标题:飞向太空的航程

电头:新华社酒泉10月18日电

导语:1—3段

主体:4—26段

结语:27—30段

教学后记：

本文是一篇典型的新闻报道，在学习这篇文章时，让学生根据新闻的结构来整体把握并提取信息概括内容