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山西经济版信息技术小学第三册《我们的杰作》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《我们的杰作》是山西经济版信息技术小学第三册的内容。本节课主要学习如何使用电脑软件制作简单的图形作品。包括图形的绘制、编辑和组合等基本操作。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的图形制作技巧，提高信息技术应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过图形制作活动，学生能够学会运用信息技术解决问题，提高数字创作能力。同时，培养学生的审美素养和创新能力，激发学生对信息技术学习的兴趣，促进其综合运用信息技术的能力发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①熟练掌握图形绘制工具的使用，包括直线、曲线、矩形等基本图形的绘制。

②学会图形的编辑和调整，如大小、颜色、位置的变换。

③理解并应用图形的组合、拆分和重组等操作。

2.教学难点，①

①图形的精确绘制与调整，尤其是在复杂图形制作中对尺寸和位置的精确控制。

②理解图形属性与效果之间的关系，如阴影、透明度等效果的应用。

②培养学生创新思维，能够结合生活实际和创意进行个性化图形创作。

③在合作学习中，学会与他人沟通和协作，共同完成一个图形作品。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室、学生用电脑、教师用电脑、投影仪、键盘、鼠标。

-课程平台：山西经济版信息技术课程平台，提供教学资源和作业提交功能。

-信息化资源：图形绘制软件（如MicrosoftPowerPoint、AdobePhotoshop等）。

-教学手段：PPT演示文稿、教学视频、互动练习软件。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示一些有趣的图形作品，如卡通人物、动物等，引导学生思考这些作品是如何制作出来的，从而激发学生对本节课的兴趣。

回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的内容，如计算机的基本操作、鼠标和键盘的使用等，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解图形绘制的基本工具和操作方法，包括直线、曲线、矩形等基本图形的绘制，以及图形的编辑和调整。

举例说明：教师通过实际操作演示如何绘制一个简单的图形作品，如绘制一个卡通人物的头像，让学生直观地了解操作步骤。

互动探究：教师提出问题，引导学生思考如何绘制一个特定形状的图形，鼓励学生尝试不同的绘制方法，并分享自己的经验。

3.巩固练习（约30分钟）

学生活动：学生根据教师提供的图形绘制任务，如绘制一个简单的房子、一辆汽车等，动手实践，尝试使用所学知识完成作品。

教师指导：教师巡视教室，观察学生的学习情况，对有困难的学生给予个别指导，帮助他们解决问题。

4.课堂总结（约5分钟）

教师引导学生回顾本节课学习的主要内容，强调图形绘制的基本步骤和技巧，鼓励学生在课后继续练习，提高自己的图形制作能力。

5.作业布置（约5分钟）

教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）根据所学知识，绘制一个自己设计的图形作品，如一个动物、一个植物等。

（2）尝试使用不同的图形绘制工具和效果，如阴影、透明度等，使作品更具创意。

（3）将作品保存到个人文件夹中，以便下次课堂展示。

6.展示与评价（约10分钟）

教师组织学生进行作品展示，让学生分享自己的创作过程和心得体会。教师对学生的作品进行评价，肯定学生的优点，指出不足之处，并提出改进建议。

7.课堂反思（约5分钟）

教师引导学生进行课堂反思，思考自己在学习过程中的收获和不足，鼓励学生在今后的学习中不断努力，提高自己的信息技术应用能力。

8.教学延伸（约5分钟）

教师提出一些与图形制作相关的拓展问题，如如何制作动画效果、如何将图形作品应用到实际生活中等，激发学生的创新思维，拓宽学生的知识面。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《图形设计基础》：介绍图形设计的基本原则和技巧，包括色彩搭配、构图原则等，帮助学生提升审美能力和设计意识。

-《电脑绘图教程》：详细介绍不同电脑绘图软件的使用方法，如Photoshop、Illustrator等，让学生了解更高级的图形制作技术。

-《数字艺术创意设计》：探讨数字艺术在各个领域的应用，如广告设计、网页设计、动画制作等，激发学生对信息技术应用领域的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的绘图软件，如MicrosoftPowerPoint、MicrosoftWord、MicrosoftPublisher等，探索各种图形制作功能。

-学生可以收集生活中的各种图形元素，如植物、动物、建筑等，进行创意组合，设计出独特的图形作品。

-学生可以尝试将所学图形制作技巧