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2024小学道德与法治教学教研工作计划

一、教学情况分析

小学道德与法治课程承担着培养学生良好品德和法治观念的重要使命。在过去的教学中，学生对于课程表现出一定的兴趣，能积极参与课堂讨论与活动，但在知识的深度理解、行为习惯的养成以及将所学知识运用到实际生活等方面仍有不足。部分学生在道德认知和行为实践上存在脱节现象，缺乏自主思考和解决实际问题的能力。同时，不同班级和学生个体之间在学习能力和兴趣上存在差异，需要在教学中关注并实施分层教学。

二、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够了解个人生活、家庭生活、学校生活、社会生活以及国家发展中的道德规范和法治常识，掌握基本的人际交往技巧和自我保护方法。

2.过程与方法目标：通过参与各种课堂活动、社会实践和探究性学习，培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的合作交流和表达能力，使学生学会运用所学知识进行思考和判断。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对道德和法治的兴趣，培养学生尊重他人、关爱集体、热爱祖国的情感，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和规则意识。

三、教学内容分析

2024年小学道德与法治教材涵盖了丰富的内容，包括个人品德修养、家庭美德、学校生活规范、社会公德、法治观念等多个方面。教材注重将道德和法治教育与学生的生活实际相结合，通过生动有趣的案例、故事、图片等形式呈现知识，具有较强的可读性和趣味性。其中，品德教育部分强调培养学生的良好行为习惯和道德品质，法治教育部分则侧重于普及基本的法律知识和法治理念。

四、教学方法与策略

1.情境教学法：创设与学生生活实际紧密相关的情境，让学生在情境中感受、体验和思考，增强学生的情感共鸣，提高学生的学习积极性。

2.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中相互交流、讨论和合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.社会实践法：组织学生参加各种社会实践活动，如志愿者服务、社会调查等，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的社会实践能力和社会责任感。

4.案例分析法：选取具有代表性的案例进行分析，引导学生从案例中汲取经验教训，提高学生的分析和解决问题的能力。

五、教研活动安排

1.每月组织一次教学研讨活动，围绕教学中的重点、难点问题以及学生的学习情况进行交流和讨论，分享教学经验和教学资源。

2.每学期开展一次教学观摩活动，组织教师相互观摩教学，学习优秀的教学方法和教学技巧，提高教师的教学水平。

3.定期组织教师参加各类培训和学习活动，了解最新的教育理念和教学方法，不断更新教育观念，提高自身素质。

4.鼓励教师开展教学研究和教学改革，积极申报各级各类教学科研课题，探索适合学生特点的教学模式和教学方法。

六、教学评价

1.过程性评价：关注学生在课堂学习、社会实践、小组合作等过程中的表现，采用课堂观察、作业评价、小组评价等方式，及时反馈学生的学习情况，促进学生的学习和成长。

2.终结性评价：在学期末对学生的学习成果进行综合评价，采用考试、考查等方式，全面了解学生对知识的掌握程度和能力的发展水平。

3.评价主体多元化：鼓励学生、家长和教师共同参与评价，形成多元化的评价主体，提高评价的客观性和公正性。

七、教学资源利用

1.充分利用教材、教学参考书、多媒体课件等教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。

2.开发和利用本地的教育资源，如博物馆、科技馆、爱国主义教育基地等，组织学生参观学习，拓宽学生的视野。

3.引导学生利用网络资源进行自主学习和探究学习，培养学生的自主学习能力和信息素养。

八、教学进度安排

|周次|教学内容|教学活动|

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|第12周|开学教育，了解课程内容和学习要求|组织课堂讨论，明确学习目标|

|第34周|个人品德修养——诚实守信|开展主题班会，进行案例分析|

|第56周|家庭美德——尊敬长辈|布置家庭实践作业，组织交流分享|

|第78周|学校生活规范——遵守纪律|进行班级纪律评比，开展演讲活动|

|第910周|社会公德——爱护环境|组织环保志愿者活动，进行手抄报比赛|

|第1112周|法治观念——交通安全|邀请交警进行讲座，开展知识竞赛|

|第1314周|爱国主义教育——热爱祖国|观看爱国影片，组织主题征文活动|

|第1516周|期末复习|系统复习所学知识，进行模拟测试|

|第1718周|期末考试，总结教学经验|组织期末考试，进行教学反思|