初中语文 活动探究.pptxVIP

;;一、字词预习。

17屈原（节选）

guǐjué（） shòuxuē（）

jūgōng（） shōulǎn（）

fēinàn（） pìnì（）

xīlì（） jǐngyǎng（）

léitíng（） guóshāng（）

zhùlì（） qǐshǒu（）

huázhòngqǔchǒng（）;18天下第一楼（节选）

dǐngshèng（） huǎngzi（）

zhēnjī（） qiènuò（）

jìhuì（） shíduo（）

dǎodàn（） qīcǎn（）

diāoliánghuàdòng（）hèhèyángyáng（）

yǎoyáduòjiǎo（）lìngqǐnggāomíng（）

màmɑliēliē（）;19枣儿

chán（）鬼 wēiyán（）

húlún（） níngshì（）

chóuchú（） nánnánzìyǔ（）

nièshǒunièjiǎo（）

wúkěnàihé（）;二、课文预习。;?;;某校开展“屈原文化”主题研学活动，下面是小明同学的研学日记，请你阅读并完成任务。

1．小明在查阅了相关资料后，写了下面一段文字。请你阅读并完成（1）～（3）题。

屈原，那位shòuxuē（）的诗人，zhùlì（）在汨罗江畔，凝视着波涛汹涌的江水，内心充满了chóuchú（）和无可奈何。面对国家的沉沦，他哗众取宠，以诗歌抒发内心的痛苦。他的诗篇犀利地批判了社会的黑暗，他却也因此遭到了非难。人们每当读;到他的诗歌，总顿生一种肃然起敬的情感。他对个人修为的讲求、对家国情怀的关切、对民生的坚守、对革新的疾呼，这些文化遗产，早已融入我们这个民族的精神特质之中，是成为中华民族的文脉正宗。

（1）根据拼音在语段括号内写出相应的词语。;（2）语段中的加点词语使用不恰当的一项是（）

A．无可奈何B．哗众取宠C．犀利D．非难

【解析】“哗众取宠”指用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。这里用来??容屈原，褒贬失当。

（3）画波浪线的句子存在两处语病，请你写出修改意见。

①“关切”和“坚守”互换位置（若将两词分别改为合适的词语也可）；②删去“是”或“成为”。;2．观看过舞台剧《屈原》后，小明搜集到下面的材料。请你阅读并简要概括该戏剧的意义。

材料一：屈原的爱国情怀，是与中国传统文化中的天下意识和家国情怀结合在一起的。屈原把批判的矛头对准了把楚国带上歧路的楚国当权者，屈原关心楚国实际是关心楚国人民。屈原追求政治的向善，他把“美政”理想的实现当作爱国的目标。屈原把爱国与自己的价值受到尊重结合起来，当自己遭遇不幸时，他对自己的祖国提出批评，通过对自己命运的不平之鸣，体现他的爱国情怀。

（选自《屈原与爱国价值观的中国传统文化基础》，有删改）;材料二：1942年，重庆的一家报纸连载了《屈原》。国民党中央宣传部副部长读后，看出了作者的影射笔法，大发雷霆，狠狠指责说：“怎么搞的？我们的报纸公然登起骂我们的东西？”立即下令撤销了编辑的职务。话剧上演后，观众都沉浸在《屈原》的情绪氛围里，很多人一遍又一遍地朗诵《雷电颂》，从中汲取力量。

（选自《郭沫若和五幕历史剧〈屈原〉》，有删改）

有利于我们理解屈原的爱国精神、爱民忧民的情怀，以及他对理想的追求；能激发我们的爱国热情。;3．小明在参观屈原祠时曾在正大门前拍照留念。下图是屈原祠山门照片，请根据照片内容和屈原相关知识，解读山门建筑相关要素，按要求答题。

;;掌握阅读、理解戏剧剧本的策略，并尝试将《简·爱》中的情节改为课本剧。

任务一阅读与思考

阅读策略把握戏剧冲突

冲突是戏剧构成的重要内容。戏剧冲突主要表现为具有不同性格的人物在追求各自目标过程中所发生的斗争，包括人与人、人与环境、人物内心的冲突。;1.《天下第一楼（节选）》的戏剧冲突都是围绕福聚德由盛而衰的原因展开的，既揭示了福聚德由盛转衰的原因，也为后面的结局埋下了伏笔。请你阅读课文后完成下表。;场次;☆剧本改编启示：戏剧冲突必须波澜起伏、扣人心弦，要使观众一直处于紧张和期待之中。在设置戏剧冲突时，可围绕主人公与他人