以通感之钥，开启高中历史教学新章.docx

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2025-03-18 发布于上海
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以通感之钥，开启高中历史教学新章

一、引言

1.1研究背景与意义

高中历史作为一门重要的人文社科课程，承载着培养学生历史思维、人文素养和价值观的重任。然而，当前高中历史教学现状却存在诸多困境。在教学内容方面，教材难度较大且知识体系庞杂，以专题模式呈现，通贯古今中外，各章节时间跨度大，重历史结论。学生通史知识薄弱，在有限的课时内，既要完成教学任务又要保证学生理解掌握，难度颇高。例如人教版历史必修一第一单元第3课《从汉至元政治制度的演变》，相关内容在大纲版教材中分布于四个章节五课时，如今需在一节40分钟内讲授，教师若按部就班讲解，诸多问题难以讲清，学生理解困难；若补充说明，时间又难以把