基于核心素养培育的高中化学实验校本课程开发与实践探究.docx

基于核心素养培育的高中化学实验校本课程开发与实践探究

一、引言

1.1研究背景与动因

在当今教育领域，随着教育改革的不断深化，高中化学教学面临着诸多挑战与机遇，教学现状亟待改善。传统的高中化学教学模式存在一定局限性，以知识传授为主，学生处于被动接受状态，缺乏对化学学习的主动性和兴趣。在应试教育的影响下，学生往往只是为了考试而学习化学，忽视了化学知识在现实生活中的应用，导致知识与实践相脱节。

同时，教学方法的单一性也成为制约高中化学教学质量提升的重要因素。教师在课堂上多采用讲授法，学生被动地听和记，这种单调的教学方式不仅难以激发学生的学习兴趣，还会使学生感到疲惫和厌烦，影响课堂教学效果。此外，