《认识几时几分》 （说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docxVIP

《认识几时几分》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《认识几时几分》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

设计思路

本课设计思路紧扣《认识几时几分》这一主题，以学生为主体，注重实践操作与知识迁移。通过情境导入、游戏互动、小组合作等形式，引导学生认识时间单位，学会看整时和半时，培养学生的观察能力和时间观念。同时，结合生活实际，让学生体验时间的流逝，感受时间的宝贵。

核心素养目标

培养学生对时间单位及时间流逝的感知能力，发展数感；提升观察、分析和解决问题的能力；增强合作交流意识，形成积极的生活态度和时间观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已初步认识时间，了解一天有24小时，能够说出一些常见的时间表达方式，如早上、下午、晚上等。但他们对具体的时间表示和计算还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对时间有一定的认识，但对时间的精确计算和表示方式可能缺乏兴趣。他们具备一定的动手操作能力和合作交流能力，但可能在抽象思维和逻辑推理方面存在一定困难。学习风格上，部分学生偏好直观操作，部分学生则更倾向于文字理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在认识时间单位时可能难以区分小时、分钟等概念；在计算时间时可能对进位和借位不熟悉；在观察时间时可能对时间的流逝缺乏直观感受。此外，学生在合作交流中可能存在表达不清、倾听不足等问题。

教学方法与策略

1.采用直观演示和互动教学相结合的方法，如使用时钟模型演示时间的变化。

2.设计“时间侦探”游戏，让学生通过观察和操作，学习识别和计算时间。

3.利用多媒体课件展示不同时间点的活动场景，增强学生对时间感知的直观性。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享自己对时间流逝的理解和感受。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，面带微笑，对学生们说：“同学们，今天我们要学习一个新的知识点——《认识几时几分》。在日常生活中，我们每天都要和时间打交道，那么，你们知道时间是怎么度过的吗？”

2.学生们纷纷举手回答，老师请一位同学上台，用时钟展示一天中不同的时间点。

二、新课讲解

1.老师指着时钟，对学生们说：“这个圆形的东西叫做时钟，它由时针、分针和秒针组成。时针用来表示小时，分针用来表示分钟，秒针用来表示秒钟。现在，我们一起来看一下，时针、分针和秒针是如何运转的。”

2.老师演示时针、分针和秒针的运转，并讲解它们之间的关系。如：当分针指向12时，时针指向几就是几时整。

3.老师继续讲解，当分针指向6时，表示半点，即30分。当分针指向3时，表示15分。

4.老师通过生活中的例子，让学生理解时间的计算方法。如：从8点30分到9点30分，经过了1个小时。

三、实践操作

1.老师拿出几个时钟模型，让学生们分组进行操作，观察时针、分针和秒针的运转，并尝试说出对应的时间。

2.学生们在小组内讨论，分享自己的发现，老师巡视指导。

3.学生们展示自己的成果，老师点评并给予鼓励。

四、巩固练习

1.老师出示一些时间卡片，让学生们将卡片上的时间用文字表示出来。

2.学生们独立完成练习，老师巡视指导。

3.老师请几位学生上台展示自己的答案，并进行讲解。

五、课堂小结

1.老师对今天所学的知识点进行总结，强调认识时间的重要性。

2.老师鼓励学生们在日常生活中多观察时间，提高自己的时间观念。

3.老师对学生们说：“今天我们学习了《认识几时几分》，希望大家能够把所学知识运用到生活中，合理安排时间，提高自己的生活质量。”

六、课后作业

1.老师布置课后作业，让学生们完成以下任务：

（1）观察家中的时钟，记录一天中不同时间点的活动；

（2）与家人一起制定家庭作息时间表；

（3）思考如何合理安排自己的时间，提高学习效率。

2.老师提醒学生们，课后作业要认真完成，并按时提交。

七、教学反思

1.教学过程中，老师注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣。

2.通过实践操作和巩固练习，帮助学生掌握认识时间的方法。

3.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予指导。

4.在课后作业中，引导学生将所学知识应用于实际生活，提高时间观念。

拓展与延伸

一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《时间的奥秘》简介：这本书以生动有趣的故事形式，讲述了时间的起源、发展和应用，以及时间在科学、历史和文化中的重要性。适合二年级学生阅读，能够帮助他们更深入地理解时间的概念和意义。

2.《时钟的故事》简介：这本书通过介绍不同类型的时钟，如机械钟、电子钟、沙漏等，以及它们的制作原理和使用方法，让学生了解时钟的