（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第二单元 感受现代生活 第四课 伟大的成就 第2框 国家的变化说课稿 人民版[001].docxVIP

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第二单元感受现代生活第四课伟大的成就第2框国家的变化说课稿人民版

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（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第二单元感受现代生活第四课伟大的成就第2框国家的变化

本节课主要围绕“国家的变化”展开，引导学生认识新中国成立以来，我国在经济、政治、文化、社会等方面取得的伟大成就。具体内容包括：改革开放以来我国经济发展取得的成就、政治体制改革取得的成就、文化繁荣发展的成就以及社会事业进步的成就。通过学习，使学生深刻理解国家发展的伟大成就，增强民族自豪感和爱国情感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.公民意识，通过了解国家的发展成就，增强学生对国家的认同感和归属感；2.思辨能力，引导学生对国家变化进行分析，培养独立思考和判断的能力；3.爱国情感，通过学习国家成就，激发学生的爱国热情和责任感；4.社会责任感，使学生认识到个人发展与国家命运紧密相连，树立为实现中华民族伟大复兴而努力学习的信念。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解新中国成立以来我国在经济、政治、文化、社会等方面取得的伟大成就。

-掌握改革开放以来我国经济发展的特点，如农村改革、城市改革、经济特区设立等。

-识别政治体制改革的主要内容，如民主法制建设、行政管理体制改革等。

-认识文化繁荣发展的成就，包括文学艺术、科学技术、教育事业等方面的进步。

-理解社会事业进步的体现，如医疗卫生、社会保障、环境保护等方面的改善。

2.教学难点

-分析改革开放以来我国经济发展的复杂性和多样性，理解其背后的深层次原因。

-理解政治体制改革对国家治理体系和治理能力现代化的影响。

-比较不同时期文化发展的特点和成就，以及其对当代社会的影响。

-理解社会事业进步与社会公平正义之间的关系，以及其对人民生活质量的提升。

-帮助学生将国家成就与个人发展相结合，形成正确的价值观和人生观。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解国家发展的成就，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生就国家变化的影响进行小组讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

3.案例分析法：通过具体案例，如深圳经济特区的设立，让学生体验改革开放的历程。

教学手段：

1.多媒体课件：展示国家发展的相关图片和数据，增强直观感受。

2.视频资料：播放关于国家发展的纪录片，激发学生的学习兴趣。

3.网络资源：利用网络平台，拓展学生获取信息的渠道，提高教学互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台发布预习资料，如PPT展示我国经济发展的里程碑事件，设计问题如“改革开放对我国经济有哪些具体影响？”

-设计预习问题：教师围绕“国家变化”设计问题，如“如何理解经济特区对我国现代化进程的作用？”

-监控预习进度：教师通过平台监控学生预习情况，确保学生了解预习内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，了解经济特区的历史背景。

-思考预习问题：学生思考问题，如经济特区的设立对内外经济交流的意义。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示对经济特区的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师以经济特区的发展历程为案例，导入新课“国家的变化”。

-讲解知识点：教师讲解经济特区的设立背景、过程和影响，如深圳特区的崛起。

-组织课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，探讨经济特区对其他地区的影响。

-解答疑问：教师针对学生提出的问题，如“经济特区的成功对其他地区的改革有何启示？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考经济特区的意义。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享自己的观点，如经济特区对开放型经济的影响。

-提问与讨论：学生提出疑问，如“经济特区的成功是否意味着其他地区可以复制其模式？”

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，确保学生对经济特区的理解。

-实践活动法：小组讨论帮助学生将理论知识应用于实际情境。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置作业，要求学生分析其他地区的经济发展模式。

-提供拓展资源：教师推荐相关书籍或网站，如《中国经济特区发展报告》，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师批改作业，针对学生的分析给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生分析不同地区的经济发展模式，如