Unit1 My classroom（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版四年级上册.docxVIP

Unit1Myclassroom（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以“Unit1Myclassroom”为主题，围绕四年级上册人教PEP版英语教材，通过情景创设、游戏互动等方式，引导学生掌握本单元的词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力。教学过程中注重培养学生的自主学习能力和合作精神，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。通过课堂活动，学生能够运用英语描述自己的教室环境，提高语言运用能力；通过合作学习，培养学生的团队协作精神；通过文化对比，增强学生对不同文化背景的理解和尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生对英语已有一定的基础，能够进行简单的听说读写活动。他们已掌握一些基础的英语单词和简单的句型，如颜色、家庭成员、日常用品等。在本单元前，学生已经学习了基本的介绍自己和他人、询问物品位置等句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有一定的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和记忆力，善于通过图片和动作来记忆单词。学生的学习风格各异，有的学生喜欢通过游戏和活动来学习，有的则更喜欢静心阅读和练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在发音上存在困难，尤其是对于一些英语音标和单词的发音掌握不够准确。此外，学生在使用英语进行描述时，可能会遇到词汇量不足、句型结构不熟练的问题。同时，由于年龄特点，部分学生可能在学习过程中缺乏耐心，容易受到外界干扰。针对这些情况，教师需要采取针对性的教学方法，帮助学生克服困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如教室模型、图片卡片）、录音设备。

-课程平台：人教PEP版四年级上册英语教材配套电子资源。

-信息化资源：在线英语学习平台、英语学习APP。

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、游戏活动。

教学过程

【导入新课】

（教师）同学们，今天我们要学习的是Unit1Myclassroom。你们知道，我们的学校生活离不开教室，那么，你们能告诉我你们的教室是什么样的吗？请用英语来描述一下。

【新课呈现】

1.词汇教学

（教师）首先，我们来学习一些描述教室的词汇。请看屏幕上的图片，你能说出图片中是什么吗？比如，我们有一个blackboard，一个desk，一个chair，一个window，一个door，等等。接下来，我们一起来拼读这些单词。

（学生）老师，blackboard怎么读呢？

（教师）blackboard的读音是/bl?k?b??rd/。注意，black的发音是/bl?k/，board的发音是/b??rd/。

（教师）那你们能试着读出其他的单词吗？比如，desk的发音是/desk/，chair的发音是/t?e?/，window的发音是/?w?nd??/，door的发音是/d??r/。

（学生）好的，我会试着读一读。

（教师）非常好，接下来，我们把这些单词放在句子中用一用。比如，“Myclassroomhasablackboardandsomedesks.”

2.句型教学

（教师）除了词汇，我们还需要学习一些句型来表达我们对教室的描述。比如，“Whereis...?”和“Whatis...?”这两个句型可以帮助我们询问物品的位置和种类。

（学生）老师，Whereis...?和Whatis...?怎么用呢？

（教师）比如，你想问黑板在哪里，你可以说，“Whereistheblackboard?”；如果你想问桌子上有什么，你可以说，“Whatisonthedesk?”

（学生）明白了，我会试着用这两个句型来问问题。

3.情景模拟

（教师）现在，让我们来模拟一下在教室的场景。请同学们分成小组，每组选择一个角色，比如学生、老师、清洁工等，然后根据我们刚才学习的词汇和句型，来描述一下你们教室的情况。

（学生）好的，我们小组选了学生这个角色，我们要描述我们的教室。

4.小组活动

（教师）接下来，我们进行一个小组活动。请每个小组拿出一张教室的图片，然后根据图片内容，用英语来描述教室的布局和物品。

（学生）我们小组拿到了一张教室的图片，我会用英语来描述一下。

（教师）很好，接下来，请每个小组派一个代表来展示你们的描述。

5.游戏环节

（教师）为了巩固今天学习的知识，我们来进行一个游戏。游戏的名字叫“FindandSay”。我会拿出一张教室的图片，请同学们找出图片中的物品，并用英语说出它们的名称。

（学生）好的，老师