山东省平邑县曾子学校高中生物必修二学案第二章减数分裂和受精作用二受精作用（学案10）.doc

第二章第一节减数分裂和受精作用

二受精作用（学案10）

【学习目标】

1.通过建立减数分裂中染色体变化的模型，掌握减数分裂时配子中染色体组合多样性的原因；

2.理解受精作用的过程和意义。

【预习探究】

一．减数分裂形成子细胞种类：

假设某生物的体细胞中含2对同源染色体，则：

它的精（卵）原细胞进行减数分裂可形成种精子（卵细胞）；

但是它的1个精原细胞进行减数分裂形成种个精子。它的1个卵原细胞进行减数分裂形成种个卵细胞。

二．受精作用

1．定义：卵细胞和精子相互识别、融合成为的过程。

2．过程

(1)精子的进入卵细胞，____留在外面。

(2)卵细胞的发生复杂的生理反应，阻止其他精子再进入。

(3)精子的与卵细胞的相融合，彼此的会合在一起。

3．实质：精子的与卵细胞的相融合的过程。

4．结果：受精卵中的数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。

5．意义

(1)子代呈现多样性，有利于生物在中进化，体现了的优越性。

(2)维持每种生物（有性生殖的生物）前后代体细胞中的恒定，对于生物的都

具有重要意义。

三．观察蝗虫精母细胞减数分裂

1.实验原理

蝗虫的进行减数分裂形成精细胞，再形成精子。此过程要经过两次连续的细胞分裂：减数第一次分裂和减数第二次分裂。在此过程中，细胞中的染色体都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。

2．实验流程

(1)装片制作(同有丝分裂装片制作过程)

解离→→→压片

3．实验材料的选取

宜选用性个体生殖器官，其原因为：

(1)性个体产生数量多于性个体产生数量。

(2)在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才继续完成减Ⅱ分裂。

【课堂探究】

1、YyRr基因型的个体产生配子情况如下：

(1)1个YyRr的精原细胞，经过减数分裂后，能形成个精子，种类型，分别是。

(2)1个YyRr的卵原细胞，经过减数分裂后，能形成个卵细胞，种类型，分别是。

(3)1个YyRr的生物体，经过减数分裂能形成种精子或卵细胞，种类是。

（4）1个YyRr的精原细胞若减数分裂过程中发生交叉互换，产生精子的类型是。

2、(1)1个含n对等位基因的精原细胞，经过减数分裂后，能形成个精子，种类型。

(2)1个含n对等位基因的卵原细胞，经过减数分裂后，能形成个卵细胞，种类型。

(3)1个含n对同源染色体的生物体，经过减数分裂能形成种精子或卵细胞。

3．试分析精子和卵细胞的相互识别、融合的过程与细胞膜有无关系。这体现了细胞膜的什么特性？

4．受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵细胞，是否意味着父、母双方各为后代提供一半的遗传物质？试分析原因

【当堂达标】

1．进行有性生殖的高等动物的生殖和发育如图2—13所示，图中①．②和③过程分裂表示（）

A．有丝分裂，减数分裂和受精作用

B．有丝分裂，受精作用和减数分裂

C．受精作用，有丝分裂和减数分裂

D．受精作用，减数分裂和有丝分裂

2．果蝇的体细胞中有四对同源染色体，它的一个初级精母细胞经过减数分裂后形成精子的类型为（）

A