第三单元教材任务：纲举目张，思路清晰——拟写议论文提纲 课件 【知识精研】统编版高二语文选择性必须中册.pptx

【教材原题】

展开厚重的历史长卷，形形色色的历史人物纷至沓来。读他们的故事，我们会产生不同的情感，也会对人物作出评价。深入阅读本单元课文，把握历史人物的生平经历，理解其人生境遇，分析其成败得失，与同学一起，组织一次主题为“历史人物纵横谈”的专题讨论会。从课文涉及的主要历史人物中选择一位，谈谈你对他的认识和评价，以及从他身上汲取的精神力量或获得的经验教训。先整理一份发言提纲，然后在讨论会上发言，最终写成一篇不少于800字的评论文章。;（示例）秦始皇

恩威并重的秦始皇

发言主题：要成为一个合格的帝王，恩威并重必不可少，被称为“虎狼之君的秦始皇，深谙此道。

恩：尉缭事件；秦始皇与韩非子；李斯《谏逐客书》，尽收各国人才；李斯出行豪奢。虽不悦，但不曾禁止斥责他，不使君臣生隙；秦始皇对功臣赏罚分明，与刘邦鲜明对比。

威：国内，吕不韦（迁蜀，去信自杀）；秦始皇杀中人事件；始皇为政“事皆决于法”郑国间谍事件（郑国渠）；国外，筑长城，收百越之地；长相：“蜂准，长目，挚鸟膺，豺狼声”。

秦始皇少时隐忍，善用人才，文，采用高压政策，威势令人生惧。果真是“雷霆雨露，俱为君恩”。;纲举目张，思路清晰

——拟写议论文提纲;学习目标;思考：

请同学们欣赏以下范文，并思考如何拟写提纲。;

恩威并重的秦始皇?

在历史的长河中，秦始皇以其独特的统治风格留下了浓墨重彩的一笔。要成为合格的帝王，恩威并重必不可少，而被称为“虎狼之君”的秦始皇，无疑深谙此道。?

秦始皇施恩的一面令人称赞。尉缭事件中，他展现出对人才的敬重与包容。面对韩非子，也尽显对贤能的重视。李斯的《谏逐客书》，让他广纳各国人才，为秦国的强大注入源源不断的活力。李斯出行豪奢，秦始皇虽不悦，但为避免君臣生隙，并未禁止斥责，可见其对臣子的宽宏。而且，秦始皇赏罚分明，对功臣绝不吝啬，与刘邦形成鲜明对比。?

在立威方面，秦始皇手段强硬。国内，吕不韦势力庞大，秦始皇果断出手，将其迁蜀，最终吕不韦去信自杀，彰显了帝王权威。秦始皇杀中人事件，表明其统治不容丝毫挑战。“事皆决于法”，郑国间谍事件中，虽发现郑国动机不纯，但仍让其修建郑国渠，既体现法治，也展示了对局势的掌控。对外，秦始皇筑长城抵御外敌，收百越之地拓展疆域，其威势震慑四方。从其长相“蜂准，长目，挚鸟膺，豺狼声”，似乎也能感受到那份与生俱来的威严。?

秦始皇少时隐忍，善于用人，在统治过程中恩威并施，文治武功皆有建树。他以雷霆手段和雨露恩泽，诠释了“雷霆雨露，俱为君恩”的帝王之道，成为中国历史上极具影响力的君主。;标题：恩威并重的秦始皇

中心论点：秦始皇深谙恩威并施之道，凭借此成为极具影响力的君主。

全文结构：

引论（开篇）：（1）在历史长河中，秦始皇统治风格独特，要成为合格帝王恩威并重必不可少，引出秦始皇深谙此道的中心论点。

本论（论述主体）：分两层论证中心论点：

第一层：（2）分论点1：秦始皇施恩令人称赞。

（论据：尉缭事件，敬才容才?、重韩非子，彰显求贤?、纳李斯谏，广聚群才?、宽李斯奢，赏罚较刘）（论证方法：举例论证、对比论证）

????????第二层：（3）分论点2：秦始皇立威手段强硬。

（论据：处置吕不韦，彰显权威?、杀中人，禁挑战统治?、用郑国，示法治控局?、筑长城、收百越，显外威，长相亦透威严）（举例论证）

?????结论（结尾）：（4）总结秦始皇少时隐忍、善于用人，恩威并施，文治武功皆有建树，以雷霆雨露诠释帝王之道，成为极具影响力君主，重申中心论点。;一、什么是作文提纲？;二、拟写提纲的重要性;三、作文提纲的模式及其要求;四、拟提纲其他注意事项;合作探究：请在小组内进行讨论，为以下作文题目拟写提纲。;提纲展示：;性格如舵，掌控命运之舟?

贾谊才华卓绝，《过秦论》里尽显其洞悉秦亡缘由的深刻见解，满含爱国热忱与担当。可惜他心态欠佳、内心脆弱，梁王坠马后便一蹶不振，最终郁郁而终。其英年早逝，很大程度上归咎于性格。性格如命运舵盘，左右人生航向，贾谊性格致使命运之舟过早搁浅。;锋芒过露，折戟仕途。

“锋芒毕露，树敌太多；深藏不露，赢到最后。”西汉才子贾谊，凭借《过秦论》《治安策》惊艳世人，年少成名，风头无两。但在暗流涌动的朝堂，他不懂韬光养晦，锋芒肆意，如鹤立鸡群，瞬间招致众臣嫉恨，诋毁之声不绝于耳。汉文帝渐渐疏远他，将其贬谪长沙，大好仕途就此断送。现代职场同样如此。一些年轻人能力出众，却急于崭露头角，忽视团队协作与人际关系，行事张扬，最终被同事孤立，晋升之路受阻。贾谊的遭遇告诫我们，即便才华横溢，也要懂得谦逊内敛，平衡好自我展示与融入集体的关系，才能在竞争激烈的环境中稳步前行。

;脆弱敏感，难承