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2023年三年级下册《两位数乘两位数》教案--第1页
2023年三年级下册《两位数乘两位数》教案
2023年三年级下册《两位数乘两位数》教案1
教案设计
设计说明
两位数乘两位数既是小学生应该掌握的基础知识和基本技能，也是进一步学
习的重要基础。本节复习课在教学设计上主要关注了以下几个方面：
1．重视自主归纳与整理。
本节课的.教学设计通过引导学生自主归纳梳理这部分内容的知识点，勾起
学生的回忆，加深学生对这部分知识的印象。借助构建知识网络结构图，使所学
知识系统化、条理化，培养学生整理信息的能力。
2．重视练习设计的实效性。
在本节课的教学过程中，练习题的设计具有代表性，学生能根据不同的情境
选择具体的算法，既巩固了口算、笔算和估算的方法，又提高了学生解决问题的
能力。同时通过具体实例来分析，提高学生计算的准确率，有利于培养良好的学
习习惯。
课前准备
教师准备PPT课件
教学过程
⊙回顾整理，构建知识网络
2023年三年级下册《两位数乘两位数》教案--第1页
2023年三年级下册《两位数乘两位数》教案--第2页
师：同学们，回忆一下我们都学习了有关两位数乘两位数的哪些知识？(根
据学生的回答板书：口算、估算、不进位乘法、进位乘法)
师：这节课我们就来复习两位数乘两位数。(板书课题)
1．学生自主整理。
(1)先看一看教材中这部分的内容，再回顾已经学过的知识点。
(2)把重要的知识点用自己喜欢的方式整理出来。
2．展示学生整理的内容，师生共同对展示的内容进行评价。
3．教师将自己整理的单元知识结构图向学生展示。根据结构图，引导学生
系统地回忆这个单元所学的知识。
两位数乘两位数
设计意图：通过回顾两位数乘两位数的知识，整理归纳所学知识，构建知识
结构，让学生掌握和理解知识间的联系，使学生对本节课的学习有一个系统的了
解。在总结的过程中，学生既梳理了两位数乘两位数的内容，又为下面的练习做
好了准备。
⊙举例分析，突出易错点
师：对以上知识内容，你们有什么疑问？在口算和笔算时哪些地方容易出错，
可以举例说明。
1．组织学生质疑、释疑，小组内交流整理。
2．学生汇报并总结在计算的过程中容易出错的地方。
预设
(1)口算40×50时，容易少写末尾的0。
2023年三年级下册《两位数乘两位数》教案--第2页
2023年三年级下册《两位数乘两位数》教案--第3页
(2)在笔算的过程中容易出错的地方：进位加法出错；计算时思路不清；乘
加混杂；数位没对齐；数字看错等。
3．列举错误案例，共同分析原因。
4．列举两位数乘两位数的估算案例，交流估算时应注意的事项。
估算：18×22。
估算过程：
方法一把两个乘数同时看成近似数。
18≈2022≈2020×20＝40018×22≈400
方法二把一个乘数看成近似数。
18≈2020×22≈440
注意事项：有“大约”字样的一般要估算。
设计意图：通过梳理易错点，让学生明确计算过程中应该注意的事项，避免
在计算过程中出现错误，培养学生认真严谨的学习态度，提高学生观察纠错、分
析总结的能力。
2023年三年级下册《两位数乘两位数》教案2
教学内容：人教
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