2024秋八年级物理上册第2章声现象第2节声音的特性教案1新版新人教版.docVIP

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第2节声音的特性

教学目标：

一、学问与技能

1、了解声音的特性

2、知道乐音的音调跟发音体的振动频率有关；响度跟发音体的振幅有关；不同发声体发出声音的音色不同。

二、过程与方法

通过做“音调与频率有关”“响度与振幅有关”的试验，进一步了解和学习物理学探讨问题的方法。

三、情感看法和价值观

体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，从而更加酷爱世界，酷爱科学，酷爱生活。

教学重、难点：

重点：了解声音的特性

难点：让学生在探究中体会和总结出对音调、响度、音色概念的理解及其相关因素。

教具：

钢锯条（25根），吉他、铁架台、音叉、乒乓球、细绳。

教学过程：

复习导入：

声音是怎样产生的？

课前热身：

既然声音是由振动着的物体发出的，我们会这样猜想：声音的差别必定跟物体的振动状况有关，是不是这样呢？

合作探究：

[演示]：请听：用吉他弹几个不同的音。

提问：你感觉有什么不同？

（生）回答：声音的凹凸不一样。

提出问题：我们先来探讨声音的凹凸与振动的关系：

一、音调──声音的凹凸。（板书）

设计和进行试验：

让我们一起来探究：[生分组试验]

物品：钢锯条，记录表格。

过程：把钢锯条紧压在桌边上，（1）将锯条1/5伸出桌外；（2）将锯条1/3伸出桌外；（3）将锯条1/2伸出桌外，使其振动发声。

操作关键：（1）按锯条的手要用力压紧。（2）使锯条两次振动的幅度大致相同。

视察：锯条伸出桌外长短不同时：振动快慢状况？发出声音的特点？

试验总结：请填表。

锯条伸出长度

振动快慢

声音凹凸

伸出1/5

最快

最高

伸出1/3

较快

较高

伸出1/2

慢

最低

我的结论：振动的越快发出的声音越高（音调越高）。

同学们，刚刚的探究活动很胜利，让我们一起为同学们胜利的合作及探究鼓掌加油！

我们得到的结论是：物体振动的越快，发出声音的音调越高。（板书）

那么能不能用一个物理量来表示振动的快慢程度呢？

请同学们阅读教材37-38页，试着回答下面的问题：

1．频率的物理意义是什么？什么叫频率？

2．在国际单位制中，频率的单位是什么？

3．物体振动的快慢、频率跟音调的关系是什么？

4．大多数人能够听到的频率范围是多少？

5．什么叫超声波？什么叫次声波？

6．生活中你对超声波，和次声波了解多少？他们有什么用处？

（以上问题事先写在小黑板上）

老师先引导学生回答，再讲解：

1．频率：是用来描述物体振动快慢的物理量。

物理学中，把物体在每秒内振动的次数叫做频率。（板书）

2．在国际单位制中，频率的单位是赫兹，符号：Hz（板书）

3．试验表明：频率确定声音的音调：物体振动快──频率高──音调高；

物体振动慢──频率低──音调低。（板书）

4．大多数人能听到的频率范围：20赫兹～20000赫兹（板书）（其中最敏感的频率是3000赫兹；老年人的听觉会衰退；20赫兹是听觉下限～20000赫兹是听觉上限）

5．超声波：高于20000赫兹的声。次声波：低于20赫兹的声。（这两种声，人是听不到的）（板书）

6．超声波特点：能量大，沿直线传播。

超声波利用：（1）超声探伤、测厚、测距、医学诊断成像（B超）。举例：如何探伤；B超原理。（2）超声处理──利用强超声波的高能量。举例：空气加湿器；超声洗牙、洗工件；超声钻孔。

次声波（又叫亚声波，大致范围：10-4～20赫兹）产生：火山爆发、地震、极光、海啸、台风、雷暴、龙卷风等自然灾难；还有，核爆炸、火箭放射、化学爆炸、机器工作时也能产生次声波，次声波对人体有肯定的危害。

次声波特点：传播的距离远，而且不简单被汲取。

次声波利用：从20世纪50年头才起先的用于预料自然灾难。

超声波和次声波在生活中的现象和应用：有一些动物有完善的放射和接受超声波或次声波的器官。

超声波如：蝙蝠、海豚（要说明它们是如何利用超声波的）、猫、狗（讲犬笛的故事）。

次声波如：大象（说明章首图，讲海啸中大象救人的故事），狗（讲唐山大地震中，小狗救主子的故事）。

在故事中，让学生懂得动物是人类的挚友，要爱护我们的生存家园。

[演示]以上讲完后，用示波器来演示音调与频率的关系，加深学生的直观印象。

达标反馈：

一起来看教材上的“想想议议”。

引导学生分析，蝴蝶、蜜蜂、蚊子的飞行特点，频率的凹凸，是否能听到。

声音有音调的不同，也有强弱、大小的不同。

二、响度──声音的强弱（大小）（板书）

提出问题：下面我们一起来探究，响度和振动的哪方面有关？

猜想：先引导学生猜想，

设计和进行试验：

物品：钢锯条，记录表格。

过程：把钢锯条紧压在桌边上，（1）将锯条1/2伸出桌外轻轻拨动（2）将锯条1/2伸出桌外用力拨动使其振动发声。

操作关键：（1）按锯条的手要用力压紧。（2）使锯条两次振动的伸出长度相同。

视察：锯条两次拨动时，振动幅度状况？发出