第5课《守株待兔》第二课时（分层作业）-三年级语文下册（五四制）.docx

第5课《守株待兔》分层作业基础练

基础练

一、看拼音写词语

①sòng人有gēng者。田中有zhū

②兔走chù株，折jǐng而死

③因shìqí耒而守株

二、填空题

1．为带点的字选择正确的读音。

（1）折颈而死（zhéshé）

（2）冀复得兔（jìyì）

（3）而身为宋国笑（wéiwèi）

（4）宋人有耕者（gēngēng）

2．借助课文注释理解故事大意，用自己的话补充下列空处的内容。

宋国有个，他的田地中有。一天，一只跑得飞快的撞在了，死了。于是，便放下日日夜夜守在旁边，能再得到一只。然而是不可能再次得到的，而他自己也被宋国人所。

3．比一比，再组词。

守朱诗项其

宋株待颈共

三、课内阅读

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

1．解释下列加点的字。

①兔走触株

②因释其耒而守株

③冀复得兔

2．翻译文中画线的句子。

①兔走触株，折颈而死。

译：

②兔不可复得，而身为宋国笑。

译：

3．为什么这个宋国人没有再得到兔子？

四、语段阅读

两个书迷（节选）

我童年时的确迷恋读书，二哥也是个书迷。二哥看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就____地靠近了。他知道我溜到了他的身后，就故意将书页翻得飞快，我____地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。但只要他打开书页，很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些____的地方，就像革命样板戏《红灯记》里的地下党员李玉和藏密电码一样。但我比日本宪兵队长鸠山高明得多，我总是能把二哥____藏起来的书找到，找到后自然又是不顾一切地读，恨不得把书一口吞到肚子里去。

1．联系上下文，选择恰当的词语填入文中的横线里。

稀奇古怪费尽心机不由自主一目十行

2．短文是围绕“”这句话来写的。

3．文中画线部分运用了的手法，把“我”比作。

4．为寻找二哥藏的书，作者说“我比日本宪兵队长鸠山高明得多“。对这句话理解正确的一项是（）（填序号）

A．拿自己调侃，语言幽默

B．夸日本宪兵队队长“高明“

C．表达了“我”对鸠山的不满

答案解析部分

一．【答案】宋；耕；株；触；颈；释；其

【解析】【分析】本题考查了根据拼音写汉字的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应汉字。掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“耕、株、触、颈、释”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的汉字，同音字很多，注意句子所描述的内容。

二1．【答案】（1）zhé

（2）jì

（3）wéi

（4）gēng

【解析】【分析】考查字音。（1）折颈而死的“折”应读“zhé”，指断，弄断。“折”是多音字，还读“shé”，指亏损；读“zhē”，指翻转，倒腾。

（2）冀复得兔的“冀”应读“jì”，指希望，期望。

（3）而身为宋国笑的“为”应读“wéi”，指变成，成为。“为”是多音字，还读“wèi”，指替，给。

（4）宋人有耕者的“耕”应读“gēng”，指用犁把土翻松。

故答案为：（1）zhé；（2）jì；（3）wéi；（4）gēng。

【点评】正确读准字音注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调韵母的区别，平时要多读多练。

2．【答案】农民；一截树桩；兔子；树桩上；扭断了脖子；农民；他的农具；树桩；希望；兔子