Unit 2 My schoolbag Part A Lets talk（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit2MyschoolbagPartALetstalk（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

教学内容为人教PEP版英语四年级上册Unit2MyschoolbagPartALetstalk。本节课主要围绕学生的书包展开，通过对话练习，让学生学会询问和回答关于书包的问题，如：“What’sinyourschoolbag?”（你的书包里有什么？）。通过这个话题，学生可以复习和巩固一般现在时的疑问句和回答，同时提高他们的口语表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与“Letstalk”的对话活动，学生将提升语言能力，学会在实际情境中运用英语询问和回答问题。同时，了解书包作为学习工具的文化内涵，增强文化意识。通过分析问题、解决问题，学生将锻炼思维品质。此外，通过小组合作和角色扮演，学生将提高学习能力，学会合作和自主学习。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够正确运用一般现在时疑问句询问和回答关于书包内容的问题。2.学生能够理解并运用句型“What’sinyourschoolbag?”。

难点：1.学生在对话中灵活运用疑问词和回答，确保语言的自然流畅。2.学生能够理解并表达书包物品的英文表达。

解决办法：1.通过图片和实物展示，让学生直观理解书包物品的英文表达，如pencil,eraser,book等。2.通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际对话中练习使用疑问句和回答。3.设计分层练习，从基础到提高，逐步引导学生掌握疑问句的构成和回答方式。4.鼓励学生自主创作对话，增加语言运用的灵活性和创造性。5.通过小组讨论和反馈，帮助学生突破表达障碍，提高口语交际能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语四年级上册教材，以便学生跟随课本学习。

2.辅助材料：准备与书包相关的图片、图表，以及与对话内容相符的视频片段，用于辅助教学和吸引学生兴趣。

3.教学工具：准备磁带或多媒体设备，以便播放录音或视频，帮助学生听力和模仿。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供小黑板或白板，以便进行互动练习和展示。

教学过程

一、导入新课

1.老师用英语问好，引入新课主题：“Goodmorning,class.Today,wearegoingtolearnaboutsomethingveryimportantinourschoollife–ourschoolbags.Doyouknowwhatsinyourschoolbag?Letsfindouttogether.”

2.学生回答问题，老师用英语总结并过渡到新课内容。

二、热身活动

1.老师展示一张书包的图片，引导学生用英语描述书包的外观和特点。

2.学生轮流用英语描述图片中的书包，老师给予反馈和纠正。

三、新课学习

1.老师播放录音，让学生听并跟读课文中的对话部分。

2.学生跟读后，老师提问：“Whataretheytalkingabout?Whatdoyouthinkisintheschoolbag?”

3.学生回答问题，老师总结对话内容，强调关键信息。

四、角色扮演

1.老师将学生分成小组，每组分配一个角色，准备进行角色扮演。

2.学生根据对话内容，用自己的语言进行角色扮演，其他同学观察并评价。

3.老师给予指导，帮助学生更好地完成角色扮演。

五、语法讲解

1.老师讲解一般现在时疑问句的结构和用法，如：“Whats+名词？”

2.学生跟读并练习，老师纠正发音和语调。

六、互动练习

1.老师出示一张书包图片，让学生用一般现在时疑问句询问书包里的物品。

2.学生轮流提问，其他同学回答，老师给予反馈和纠正。

七、小组合作

1.老师分发任务卡，每组学生根据任务卡上的要求，用英语描述自己的书包。

2.学生讨论并完成任务，老师巡回指导。

3.每组派代表展示，其他同学评价。

八、总结与拓展

1.老师总结本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

2.学生用所学句型进行自我介绍，展示自己的书包。

3.老师布置课后作业，要求学生用英语描述自己的书包，并记录在作业本上。

九、课堂小结

1.老师询问学生本节课的收获，引导学生总结。

2.学生用英语分享自己的学习心得，老师给予肯定和鼓励。

十、下课

1.老师用英语宣布下课，学生整理书包，离开教室。

2.老师检查学生作业完成情况，对表现优秀的学生给予表扬。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图文资料：