二年级品德与社会上册 主题3 伸伸腿，弯弯腰说课稿 沪科版.docx

二年级品德与社会上册主题3伸伸腿，弯弯腰说课稿沪科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级品德与社会上册主题3伸伸腿，弯弯腰说课稿沪科版

课程基本信息

1.课程名称：二年级品德与社会上册主题3伸伸腿，弯弯腰

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2022年X月X日星期X

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的健康意识和社会责任感。通过学习，学生能够认识到体育锻炼的重要性，养成规律锻炼的习惯，增强体质。同时，引导学生关注集体，学会在团队中相互协作，培养良好的集体荣誉感。通过实践活动，提升学生的实践能力和创新精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在之前的学习中已经对身体健康有一定的认识，了解一些基本的体育活动，如跳绳、跑步等。但对于体育锻炼的规律性和对身体成长的重要性理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对体育活动有较高的兴趣。他们的动手能力和模仿能力较强，能够迅速学会简单的动作。但部分学生可能对复杂或需要耐力的体育项目感到困难。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生喜欢团队合作，有的则更倾向于独立完成。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生对体育锻炼的重要性认识不足，可能因为缺乏毅力而放弃。

（2）学生可能因为动作不标准而受伤，需要教师在教学中强调安全。

（3）学生在团队协作中可能存在沟通不畅、配合不默契的问题，需要教师引导和指导。

（4）对于一些身体协调性较差的学生，可能需要更多的时间和耐心来适应和掌握运动技能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《品德与社会》上册教材，特别是主题3“伸伸腿，弯弯腰”的相关页面。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同体育项目的图片，以及相关的健康知识图表。

3.实验器材：准备跳绳、接力棒等体育器材，用于课堂上的体育活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教室环境整洁，有利于学生参与体育活动和小组讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于健康生活的视频，提问学生：“你们喜欢运动吗？为什么？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的健康知识，如饮食、睡眠等，让学生谈谈自己在家或学校是如何保持健康的。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“伸伸腿，弯弯腰”，讲解体育锻炼对身体的好处，如增强体质、提高免疫力等。

-举例说明：通过展示运动员、健身达人的图片，让学生了解不同运动对身体的好处。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享自己最喜欢的运动项目，并说明原因。

3.教学活动（约30分钟）

-体育活动：让学生进行简单的拉伸运动，如伸腿、弯腰等，让学生体验运动的感觉。

-实践操作：分组进行接力跑、跳绳等体育活动，让学生在实践中感受运动的乐趣。

-安全教育：强调运动过程中的安全注意事项，如热身、保护措施等。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一份简单的运动计划，包括运动项目、时间、频率等。

-教师指导：对学生的运动计划进行点评，给予指导和建议。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调体育锻炼的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极参与体育锻炼，养成良好的运动习惯。

6.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后与家长一起制定一份家庭运动计划，并坚持执行。

-要求学生下周带来一份运动计划书，分享自己的运动心得。

7.教学反思

-在课后，教师对本次课程进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够理解体育锻炼对身体健康的益处，如增强体质、提高免疫力、改善睡眠等。

-学生掌握了基本的体育锻炼方法，如拉伸运动、跳绳、接力跑等。

-学生了解了一些常见的运动伤害及其预防措施。

2.能力提升：

-学生在体育活动中培养了团队合作精神，学会了与他人协作完成目标。

-学生通过实践操作，提高了自己的动手能力和运动技能。

-学生在小组讨论中提升了沟通能力和表达能力。

3.行为改变：

-学生在课后能够主动与家长沟通，制定家庭运动计划，并尝试在家进行简单的体育锻炼。

-学生在日常生活中更加注重自己的身体健康，减少了不良生活习惯。

-学生在遇到困难时，能够运用所学知识解决问题，如选择合适的运动项目、合理安排运动时间等。

4.情感态度：

-学生对体育锻炼产生了浓厚的兴趣，愿意主动参与体育活动。

-学生在运动中体验到了快乐和成就感，增强