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小学英语任务型语言教学：理论、实践与成效探究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性愈发凸显。小学阶段作为英语学习的起始阶段，对于学生语言能力的培养、思维的拓展以及未来的发展具有不可忽视的奠基作用。通过早期的英语学习，小学生能够接触到多元的文化，开阔视野，培养跨文化交流的意识和能力，为其未来在国际舞台上的发展奠定坚实基础。

然而，审视传统的小学英语教学模式，其存在的局限性日益显著。传统教学模式多以教师为中心，采用灌输式教学方法，将大量的语法知识和词汇强行灌输给学生。在这种模式下，课堂上教师讲得多，学生说的少，学生往往处于被动接受知识的状态，