乘法、除法（一）乘法引入说课稿-2024-2025学年二年级上册沪教版数学.docx

乘法、除法（一）乘法引入说课稿-2024-2025学年二年级上册沪教版数学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

乘法、除法（一）乘法引入说课稿-2024-2025学年二年级上册沪教版数学

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：乘法引入

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与二年级上册沪教版数学中的“10以内加法”章节有关联，学生在已有知识的基础上，通过复习加法，引出乘法概念，从而理解乘法的意义和应用。

核心素养目标

1.发展学生的数学抽象能力，通过乘法的引入，让学生体验从具体事物到数学符号的抽象过程。

2.培养学生的逻辑推理能力，通过观察、操作和比较，引导学生理解乘法的意义，并发展推理能力。

3.增强学生的数学建模意识，通过解决实际问题，让学生感受数学与生活的联系，提高解决实际问题的能力。

4.提升学生的数学运算能力，通过乘法口诀的学习和运用，提高学生快速、准确计算的能力。

学情分析

二年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对数学学习充满好奇心和求知欲。在知识层面，学生已经具备了一定的加法运算能力，能够熟练进行10以内数的加法。然而，对于乘法的概念和意义，他们还比较陌生，需要通过直观的教学活动来理解。

在能力方面，学生的观察力和操作能力有所提高，但独立解决问题的能力还有待加强。他们在面对新概念时，往往需要教师通过具体实例和操作来引导。此外，学生的记忆力也在逐步发展，但记忆效果受兴趣和重复练习的影响较大。

从素质角度来看，学生的合作意识和团队精神正在形成，他们乐于在小组活动中交流想法，但也存在个别学生参与度不高的问题。在行为习惯上，学生已经养成了认真听讲、按时完成作业的习惯，但专注力有时会受到外界干扰。

对课程学习的影响：由于学生对乘法的陌生性，可能导致他们在学习过程中出现困惑和挫败感。因此，教学过程中需要注重以下几点：一是创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣；二是通过丰富的操作活动，帮助学生建立乘法的直观模型；三是注重学生间的互动交流，培养学生的合作精神和沟通能力；四是适时给予学生反馈，帮助他们克服学习困难，增强自信心。通过这些措施，可以有效提升学生对乘法学习的积极性和效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《乘法、除法（一）》的教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与乘法相关的图片、图表，以及乘法口诀的动画视频，帮助学生直观理解乘法概念。

3.实验器材：准备计数器、算盘等数学教具，供学生进行乘法操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习，并在教室内布置实验操作台，方便学生进行乘法实验活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师出示一些日常生活中常见的成对出现的物品，如一双鞋子、一对手套等，引导学生观察并提问：“这些物品有什么共同点？”

-学生回答后，教师总结：“这些物品都是成对出现的，我们可以用加法来表示它们的数量。”

-接着，教师引入乘法的概念：“当我们需要表示多个相同加数的和时，就可以使用乘法。”

-最后，教师提出本节课的学习目标：“今天我们将学习乘法的引入，了解乘法的意义，并初步掌握乘法运算。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过图片和动画展示乘法的基本概念，引导学生理解乘法是加法的简便运算。

-学生跟随教师一起学习乘法口诀，通过口诀的记忆来掌握乘法运算的规律。

-教师示范乘法运算的步骤，让学生观察并模仿。

-学生进行小组讨论，尝试用乘法口诀解决实际问题。

-教师选取典型问题，让学生在黑板上展示解题过程，并给予点评和指导。

-教师组织学生进行乘法运算的练习，逐步提高难度。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示一些乘法练习题，让学生独立完成。

-学生完成后，教师选取部分题目进行讲解，帮助学生巩固乘法运算的技巧。

-教师组织学生进行小组竞赛，通过抢答、接力等形式提高学生的参与度和积极性。

-教师对学生的练习情况进行反馈，指出错误并进行纠正。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调乘法的意义和乘法口诀的重要性。

-学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

-教师总结本节课的重点和难点，提醒学生在课后复习时注意的内容。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置适量的乘法练习题，要求学生在课后独立完成。

-教师提醒学生注意练习中的错误，并及时复习巩固。

-教师鼓励学生在课后与家长分享学习成果，增进亲子关系。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《乘法的起源与发展》：介绍乘法的历史背景，从古至今乘法在数学中的应用和发展。

-《乘法在生活