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以读促写：小学高年级阅读教学指向写作的实践与探索

一、引言

1.1研究背景与意义

语文作为小学教育的核心学科之一，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。在小学高年级阶段，阅读和写作是语文教学的重点内容，它们不仅是学生获取知识、提高语言表达能力的重要途径，也是培养学生思维能力、审美能力和文化素养的关键环节。

阅读是语文学习的基础，通过阅读，学生可以接触到丰富的语言材料，积累词汇、语法和表达方式，提高语言理解能力和语感。阅读能够拓宽学生的视野，丰富学生的知识储备，让学生了解不同的文化、历史和社会现象，培养学生的综合素养。正如朱熹所说：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”阅读对于小学高年级学