沪科版（2024）七年级数学下册课件 10.1 第1课时 对顶角及其性质.pptxVIP

10.1相交线第一课时对顶角及其性质

学习目标及重难点1.理解对顶角的概念.2.掌握“对顶角相等”的性质,并能运用它解决一些问题.3.在具体情境中,积极参与动手观察、操作、推断、交流等数学活动.4.进一步发展空间观念,培养识图能力、推理能力和有条理的表达能力.

观察：握紧剪刀的把手时，随着把手之间的角逐渐变小，剪刀刃之间的角是怎么变化的？随着把手之间的角逐渐变小，剪刀刃之间的角也逐渐变小.

观察：如果把剪刀的构造抽象成一个几何图形，会是什么样的图形？请你在纸上画出来．剪刀的构造可看作两条相交的直线，剪刀刃之间的角就是两条相交直线所成的角.

?OBDAC1234探索1：对顶角的概念(2)(1)

?OBDAC1234?①②成对出现你还能找出其它的对顶角吗？?

对顶角的“两要素”1.有公共顶点；2.角的两边互为反向延长线.注意：对顶角是成对出现的，指两个角之间的位置关系，一个角的对顶角只有一个.归纳总结OBDAC1234

12（3）1.判断下列各图中∠1和∠2是否为对顶角，并说明理由.12（1）12（2）不是，两角没有公共顶点.不是，有一边不互为反向延长线.不是，有一边不互为反向延长线.随堂小练习

12（4）12（5）12（6）是不是，两角没有公共顶点.不是，两角互为邻补角.随堂小练习1.判断下列各图中∠1和∠2是否为对顶角，并说明理由.

????随堂小练习

探索2：对顶角的性质?OBDAC1234答：∠1与∠2互补.∠1与∠3相等.(2)

?OBDAC1234由平角的定义可知∠1+∠2=180°,∠3+∠2=180°,因此∠1=∠3.由此可得：对顶角相等.同角的补角相等.

角的名称特征性质相同点不同点对顶角邻补角归纳总结①有公共顶点②两边互为反向延长线①有公共顶点②有一条公共边③另一边互为反向延长线对顶角相等邻补角互补都是两直线相交而成的角，都有一个公共顶点，它们都是成对出现.对顶角没有公共边而邻补角有一条公共边；两条直线相交时，一个角的对顶角有一个，而一个角的邻补角有两个.

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例2：在下图中，花坛转角按图纸要求这个角（红色标注的角）为135°；施工结束后，要求你检测它是否合格？请你设计检测的方法.12

习题11.如图，∠1与∠2是对顶角的是()C

?C习题2

?C习题3

?解:??AEDBFCO习题4

?2612?3805.观察下列各图，寻找对顶角（不含平角)图1图2图3习题5

两条直线相交特殊情况一般情况对顶角：相等相交成直角邻补角：互补