川教版信息技术（2019）四年级下册第一单元《 美丽的相册 2 拼图美化照片》说课稿.docx

川教版信息技术（2019）四年级下册第一单元《美丽的相册2拼图美化照片》说课稿

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：川教版信息技术（2019）四年级下册第一单元《美丽的相册2拼图美化照片》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容在学生已掌握的计算机基本操作和图片编辑基础上，进一步学习拼图和美化照片的技巧，将所学知识应用于实际操作中，提高学生的信息素养和审美能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.信息意识，通过学习图片编辑软件，使学生认识到信息技术在生活中的应用，激发学生对信息技术的兴趣。2.计算思维，通过拼图和美化照片的过程，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。3.数字化学习与创新，使学生掌握图片编辑的基本技能，培养学生创新意识，鼓励学生在信息技术领域进行探索和实践。4.信息责任，引导学生正确使用信息技术，尊重他人知识产权，树立正确的网络道德观念。

学情分析

四年级学生正处于小学阶段的过渡时期，他们在信息技术方面已经有了一定的基础，能够熟练地使用鼠标和键盘进行基本操作。然而，在图片编辑这一领域，学生的掌握程度参差不齐。部分学生可能已经接触过简单的图片处理软件，对图片的裁剪、旋转等基础操作有所了解，但缺乏系统的学习。在知识方面，学生对色彩理论、构图原则的认识较为有限，这将对拼图美化照片的学习造成一定的影响。

在能力方面，学生的计算机操作能力普遍较强，但创新能力和审美能力有待提高。在拼图美化照片的过程中，学生需要运用创意思维和审美判断，这对于四年级学生来说是一个挑战。此外，学生的团队合作能力也需要在课堂上得到锻炼，因为在拼图制作过程中，学生需要互相配合，共同完成作品。

在素质方面，学生的自律性和专注力有待加强。信息技术课程通常需要在计算机前集中注意力较长时间，对于四年级学生来说，保持专注是一项考验。同时，学生的信息素养也需要进一步培养，包括信息安全意识、知识产权保护等方面。

行为习惯方面，学生在课堂上通常能够遵守纪律，但个别学生可能会因为对图片编辑的兴趣而过于投入，影响其他同学的学习。此外，部分学生可能在课堂上表现出一定的依赖性，需要教师及时引导和鼓励独立思考。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《川教版信息技术（2019）四年级下册第一单元《美丽的相册2拼图美化照片》》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片素材，包括自然风光、动物图案等，以及图表展示图片编辑步骤和技巧。

3.实验器材：准备电脑教室，确保每台电脑安装了图片编辑软件，如Photoshop或类似的简易图片编辑工具。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，每个小组配备一台电脑，确保学生能够独立操作，同时留有空间进行展示交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习图片编辑软件的基本操作，了解拼图的基本概念。

设计预习问题：围绕《拼图美化照片》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何选择合适的图片进行拼图？”“拼图时需要注意哪些技巧？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图片编辑软件的基本操作和拼图概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示精美的拼图作品，引出《拼图美化照片》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解拼图的基本步骤，如选择图片、调整拼图布局、添加装饰等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的拼图作品，互相学习，共同提高。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，针对某些学生无法正确使用软件工具的问题，提供具体操作步骤的演示。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的拼图经验，学习他人的优点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《拼图美化照片》课题，布置设计自己的拼图作品的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与图片编辑相关的拓展资源，如在线教程、图片素材网站等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励学生继续探索。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，设计并完成自己的拼