2024-2025学年高中英语 Module 4 Carnival Section Ⅴ Guided Writing介绍节日（教师用书）说课稿 外研版必修5.docx

2024-2025学年高中英语Module4CarnivalSectionⅤGuidedWriting介绍节日（教师用书）说课稿外研版必修5

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课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年高中英语Module4CarnivalSectionⅤGuidedWriting介绍节日（教师用书）

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语语言运用能力，特别是写作能力。学生将通过学习如何介绍节日，提高对文化差异的认识和理解，增强跨文化交际意识。此外，课程还将促进学生的思维品质发展，培养他们的批判性思维和创新能力，通过写作实践提升他们的语言组织和表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心是指导学生撰写一篇关于节日的英语短文。重点包括节日名称、起源、庆祝方式以及文化意义。

-具体细节：教师需引导学生掌握节日介绍的常用句型和词汇，如“originallystartedin...”，“celebratedby...”，“thefestivalisfamousfor...”，并鼓励学生运用这些句型和词汇来描述节日的特点。

2.教学难点：

-难点内容：学生可能难以将所学词汇和句型有效地结合，形成连贯、有逻辑的短文。

-具体细节：难点在于如何帮助学生组织思路，构建段落，以及如何运用过渡词来使文章更加流畅。例如，学生可能难以在介绍节日起源和庆祝方式之间建立自然的过渡。教师可以通过以下方法帮助学生突破难点：

-提供段落结构模板，如“首先介绍节日的起源，然后描述庆祝活动，最后讨论节日的文化意义。”

-引导学生使用过渡词，如“firstly”，“secondly”，“inaddition”，“asaresult”等，来连接不同的段落和句子。

-通过小组讨论和写作练习，让学生在实践中学会如何组织文章结构。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有外研版必修5教材，特别是Module4Carnival部分。

2.辅助材料：准备与节日相关的图片、图表和视频，以增强学生对节日文化的直观理解。

3.教学辅助工具：准备书写板、投影仪等，以便展示写作模板和范文。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的书写空间，并确保教室环境安静适宜写作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对节日文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的节日是哪一个？为什么？”

展示一些关于不同节日的图片或视频片段，让学生初步感受节日的魅力或特点。

简短介绍节日的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.节日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解节日的基本概念、组成部分和庆祝方式。

过程：

讲解节日的定义，包括其主要组成元素或结构，如节日日期、庆祝活动、传统习俗等。

详细介绍不同节日的组成部分或庆祝方式，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.节日案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解节日的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的节日案例进行分析，如春节、圣诞节、万圣节等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解节日的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用节日文化知识。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与节日相关的主题进行深入讨论，如节日传统、节日食品、节日服饰等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节日的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节日文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括节日的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调节日文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用节日文化知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己熟悉节日的英语短文，要求介绍节日的起源、庆祝方式和个人感受。

要求学生在作业中运用本节课学习的句型和词汇，展示对节日文化的理解和表达能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内