Module 8 Unit 1 The train is going up a hill （说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册.docx

Module8Unit1Thetrainisgoingupahill（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module8Unit1Thetrainisgoingupahill（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册

教材分析

本节课所选内容为“Module8Unit1Thetrainisgoingupahill”，是2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册中的一课。本节课主要通过生动有趣的情景对话，让学生学会使用“isgoing”来描述正在进行的动作，以及掌握一些基本的交通工具类词汇，如train、hill、bus等。通过本节课的学习，旨在培养学生的英语听说能力和基本句型的运用能力，为学生的英语口语交流打下基础。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解并在实际情景中正确运用“isgoing”结构描述正在进行的动作，以及相关交通工具的词汇。

2.文化意识：培养学生对交通工具和旅行相关文化的好奇心，提高他们对不同文化背景下交通方式的认知。

3.思维品质：通过观察图片和情景模拟，激发学生的想象力，培养他们观察、分析和创造性思维的能力。

4.学习能力：鼓励学生通过小组合作和互动交流，提高自主学习英语的兴趣和效能，形成有效的学习策略。

学情分析

二年级的学生在知识方面已经掌握了一些基本的英语词汇和句型，具备一定的听说能力，但尚未熟练使用进行时态。在能力方面，学生能够进行简单的英语交流，但需要引导和练习来提高其语言输出的准确性和流利度。在素质方面，学生好奇心强，乐于参与互动活动，但注意力集中时间较短。

行为习惯方面，学生已经开始形成良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂活动等，但部分学生可能还存在注意力不集中、学习自觉性不高的问题。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，需要教师在课堂上进行适当引导和调整。

对于本课程的学习，学生的兴趣和积极性是关键。由于本节课涉及交通工具和旅行的话题，与学生的生活经验较为接近，因此能够激发他们的学习兴趣。然而，如何保持学生的注意力，引导他们主动参与课堂活动，以及如何纠正他们在语言使用中的错误，是本节课教学需要关注的重点。

教学资源准备

1.教材：提前发放本节课的教材，确保每位学生都能预习并熟悉课程内容。

2.辅助材料：准备与交通工具相关的图片和卡片，以及本节课重点句型的示例视频。

3.教学工具：准备一台可以播放视频的多媒体设备，以及用于展示PPT的计算机。

4.教室布置：将教室座位调整为小组合作形式，方便学生进行互动交流和角色扮演活动。

教学过程

1.导入新课

-老师拿出一张火车图片，问学生：“Whatisthis?”引导学生回答：“Atrain.”

-接着问：“Whatisthetraindoing?”学生可能会回答：“Thetrainisrunning.”或者“Thetrainismoving.”

-老师然后说：“Today,wewilllearnaboutatrainthatisgoingupahill.Let’sseewhathappensinthestory.”

2.学习课文内容

-老师播放课文视频，让学生初步感知故事内容。

-观看完毕后，老师提问：“Whatdidyouseeinthevideo?”引导学生回答：“Thetrainisgoingupahill.”

-老师板书本节课重点句型：“Thetrainisgoingupahill.”并引导学生跟读。

-老师展示课文图片，逐一介绍生词：hill、bus、plane，让学生跟读并模仿发音。

3.课文主旨内容探究

-老师提问：“Whyisthetraingoingupahill?”引导学生思考并回答。

-学生回答后，老师总结：“Thetrainisgoingupahillbecauseitisonamountainrailroad.”

-老师继续提问：“Whatelseishappeninginthestory?”引导学生发现其他交通工具的出现。

-学生回答后，老师总结：“Inthestory,wealsoseeabus,aplane,andothervehicles.”

4.课文角色扮演

-老师将学生分成小组，每组分配一个角色：train、bu