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小学一年级上册数学教学计划

小学一年级上册数学教学计划1

一、学情份析

本学期由于一年级的学生刚踏入小学，对小学数学的熟悉未几,

学生的学习为与习惯都还没有构成，所以，一年级教学上册教学

任务的计划，我是按本班学生的学习基础低和学习习惯还没有构成

制定的。

二、全册教材分析

这一册教材包括下面一些内容：预备课；位置；1一一5的熟悉

和加减法；熟悉图形（一）；610的熟悉和加减法；1120

各数的熟悉；数学乐园；熟悉钟表；20之内进位加法；总温习。认

数和计算，比较多少、熟悉立体图形，和初步熟悉钟面，使学生取

得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识

和实践能力，建立学习和利用数学的爱好和信心。

三、全册教学要求

1、熟练地数出数目在20之内的物体的个数，会辨别儿个和第

几个，把握数的顺序和大小，把握10之内各数的组成，会读写）一（

20各数。

2、初步熟悉加减法的含义和加减法算式中各部份名称，初步知

道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10之内的减

法。

3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际题目。

4、熟悉符号二、＞、

5、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球。

6、体会学习数学的乐趣，进步学习教学的爱好，建立学好数学

的信心。

7、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

8、通过实践活动体验数学与平常生活的.密切联系。

四、全册教学重点、难点

10之内的加法和20之内的进位加法，这两部份内容和20之内

的退位减法是学生学习熟悉数的计算的开始。在平常生活中有广泛

的利用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和

相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生毕生学习与发展必

备的基础知识和基本技能，必须让学生切实把握。

五、改进教法进步教学质量的假想

数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动

与共同发展的进程C数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学

生的经验和已有知识动身，创设有助于学生自主学习、合作交换的

情境，使学生通过观察、操纵、归纳、类比、猜想、交换、反思等

活动，取得基本的数学知识和技能，进一步发展思惟能力，激起学

生的学习爱好，增强学生学好数学的心。教师是学生数学活动的

组织者、引导者与合作者。教师要积极利用各种教学资源，创造性

地使用教材，设计合适学生发展的教学进程。要关注学生的个体差

异，使每个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展；要因地制

宜、公道有效地使用现代化教学手段，进步教学效益。小学一年级

上册数学教学计划2

一、学生情况分析：

一年级的小学生刚进入校园，他们天真烂漫，对学校的一切都

充满着好奇，因此他们的学习积极性还很高。但是，他们也有自己

的心理和年龄特点：注意力维持时间较短（一般为10~15分钟）；

形象思维占主导地位；爱表现自己；自控力差等。而学生之间的差

异性较大（不少本地的学生都上过幼儿园；而许多外来人员的子女,

由于种种因素，没有接受过幼儿教育）。所以，我在教学设计时，

必须考虑到这些因素，已期更好地完成这个学期的教学任务。

二、教材分析

本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。具体

内容包括：数数，比较，10以内数的认识和加减法，认识图形，分

类，1r20各数的认识，20以内的进位加法，用数学，数学实践活

动。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。这符合一年级

儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理

的认识结构。

（一）教学重点与难点：

会读写20以内的数，熟练地掌握10以内各数的组成，熟练

地口算20以内的加减法。理解20以内各数的组成，初步领会“个

位”和