6.肥沃的土壤 说课稿-2024-2025学年科学三年级上册苏教版.docx

6.肥沃的土壤说课稿-2024-2025学年科学三年级上册苏教版

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教学内容

本节课选自2024-2025学年科学三年级上册苏教版教材，主要内容包括土壤的组成、土壤的肥沃程度及其对植物生长的影响。通过学习，学生将了解土壤的四大基本组成，掌握土壤肥沃程度的判断方法，并认识到土壤肥沃对植物生长的重要性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、环境意识和社会责任感。学生将通过观察、实验等活动，学会运用科学方法探究土壤的组成和肥沃程度，培养对自然环境的关注和保护意识，同时，通过小组合作，提升沟通协作能力，形成对科学知识的积极态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备一定的观察能力和初步的实验操作经验，对土壤有一定的直观认识，能够说出土壤的基本组成。然而，他们对土壤肥沃程度的科学判断标准以及土壤与植物生长的关系了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然界的事物充满好奇，对植物生长的过程特别感兴趣。他们的学习能力主要体现在观察、实验和动手操作上。学习风格上，学生以直观感知和动手实践为主，对于需要合作探究的活动较为积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）学生在观察土壤组成时，可能对土壤的细小颗粒难以区分；

（2）在判断土壤肥沃程度时，可能缺乏科学的方法和标准；

（3）在进行实验操作时，可能遇到实验材料不足、实验步骤不明确等问题；

（4）在小组合作中，可能存在沟通不畅、分工不均等问题。针对这些困难，教师需提供适当指导，帮助学生克服挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实物展示，生动讲解土壤的基本组成和肥沃程度的相关知识。

2.讨论法：引导学生围绕土壤的肥沃对植物生长的影响进行讨论，培养思辨能力。

3.实验法：通过简单的土壤实验，让学生亲手操作，验证所学知识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示土壤的结构和肥沃程度的图片，增强直观感受。

2.教学软件：使用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中进行土壤肥沃程度的判断实验。

3.实物操作：提供土壤样品和实验工具，让学生亲身体验土壤的探索过程。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅丰收的田野图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些农作物是从哪里来的吗？”

2.提出问题：引导学生思考土壤与植物生长的关系，激发学习兴趣。

3.学生回答：邀请学生分享他们对土壤的了解，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.土壤的组成：教师讲解土壤的四大基本组成，并展示土壤样品，让学生观察。

2.土壤肥沃程度：讲解土壤肥沃程度的判断方法，展示不同肥沃程度的土壤样品，让学生区分。

3.土壤与植物生长：讲解土壤肥沃对植物生长的影响，结合实例进行分析。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：教师发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

2.小组讨论：学生分组讨论，分享各自的观点，教师巡回指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问，检查学生对本节课知识的掌握情况。

2.学生回答：学生举手回答问题，教师点评并给予鼓励。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：教师针对本节课的重难点进行提问，引导学生深入思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予点评和指导。

3.小组合作：学生分组进行实验操作，教师巡回指导，确保实验顺利进行。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何保护土壤，提高土壤肥沃程度？

2.学生讨论：学生分组讨论，分享各自的观点，教师点评并给予指导。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的知识进行总结，强调重点和难点。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生观察家庭周围土壤，了解其肥沃程度。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

核心素养能力的拓展要求：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-土壤的类型：介绍不同类型的土壤，如沙土、粘土、壤土等，以及它们的特性。

-土壤的生态功能：探讨土壤在生态系统中的作用，包括养分循环、水分保持、生物多样性等。

-土壤污染与保护：介绍土壤污染的来源、影响及防治措施，提高学生的环保意识。

-土壤改良技术：介绍常见的土壤改良方法，如有机肥的使用、土壤深翻等。

2.拓展建议：

-观察记录：鼓励学生在家中或学校附近选择一块土地，进行长期的观察记录，记录土壤的变化和植物的生长情况。

-实践活动：组织学生参与土壤改良的实践活动，如制作有机肥料、进行土壤深翻等，让学生亲身体验土壤改良的