足球基础技术动作 脚背外侧踢球 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

足球基础技术动作脚背外侧踢球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

足球基础技术动作脚背外侧踢球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

设计思路

本节课以足球基础技术动作“脚背外侧踢球”为主题，紧密结合人教版必修第一册体育与健康教材，以学生实际运动能力为基础，通过循序渐进的教学步骤，让学生掌握脚背外侧踢球的基本技巧和要领。注重实践操作，培养学生团队协作和竞技意识，提高学生足球运动技能。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习脚背外侧踢球技术，学生将提升运动技能，增强身体素质；通过团队合作练习，培养学生团结协作的精神；同时，通过规则学习，引导学生遵守体育道德，形成积极向上的健康行为。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

高一学生已具备一定的足球运动基础，能够进行简单的球性练习和足球基本技术动作的模仿。但对于脚背外侧踢球这一具体技术动作，学生可能了解不多，需要从基本动作要领开始学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对足球运动普遍具有浓厚的兴趣，愿意积极参与体育活动。在学习能力方面，学生个体差异较大，部分学生可能具备一定的足球技能基础，而部分学生则较为生疏。学习风格上，学生中既有喜欢独立思考的，也有倾向于团队合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习脚背外侧踢球时，学生可能会遇到以下困难：动作协调性不足、踢球力量掌握不当、动作姿势不规范等。此外，学生在团队合作中可能存在沟通不畅、配合不默契等问题，需要教师引导和纠正。

教学资源

-软硬件资源：足球场、足球、标志碟、秒表、音响设备

-课程平台：学校体育教学平台、体育教材配套电子资源

-信息化资源：足球技术动作视频、在线教学资源库

-教学手段：示范教学、分组练习、游戏教学、比赛教学

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师简要回顾上节课学习的足球基本技术动作，激发学生对本节课的兴趣。

-通过展示足球比赛精彩瞬间，引导学生思考如何提高自己的足球技术。

-提出本节课的学习目标：掌握脚背外侧踢球的基本技巧和要领。

2.讲授新知（20分钟）

-教师示范脚背外侧踢球动作，讲解动作要领：站位、支撑脚位置、踢球脚位置、踢球力量等。

-学生跟随教师进行动作模仿，纠正不规范的动作。

-教师讲解脚背外侧踢球的技术细节，如踢球时的身体协调、踢球角度等。

-学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

3.巩固练习（10分钟）

-学生进行脚背外侧踢球练习，教师观察并记录学生的进步情况。

-设计游戏环节，如“踢球接力”、“射门比赛”等，提高学生的兴趣和参与度。

-学生在游戏中巩固脚背外侧踢球技术，教师适时给予表扬和鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调脚背外侧踢球的关键技术要领。

-学生分享自己在课堂上的学习心得和收获。

-教师对本节课进行评价，指出学生的优点和不足，提出改进建议。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习任务：学生回家后练习脚背外侧踢球，并尝试在家庭环境中进行射门练习。

-要求学生记录练习过程，反思自己的不足，并制定改进计划。

-提醒学生注意安全，避免在无人看管的情况下进行足球练习。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《足球运动科学训练方法》

-《足球技巧与战术分析》

-《足球运动损伤预防与处理》

-《足球运动对青少年身心发展的作用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅相关书籍或网络资源，深入了解足球运动的历史、文化和规则。

-鼓励学生尝试不同的足球技术动作，如长传、短传、头球等，提高自己的足球技能。

-组织学生进行小组讨论，分享自己在学习足球过程中的心得体会，以及如何将足球运动融入日常生活。

-学生可以参与学校或社区组织的足球比赛，将所学技术应用于实战中，提高自己的竞技水平。

-引导学生关注足球运动中的团队精神和公平竞争，培养良好的体育品德。

-鼓励学生进行足球运动与心理健康、生理健康等方面的研究，撰写小论文或报告，提升自己的研究能力。

-学生可以尝试设计自己的足球训练计划，结合个人特点和训练目标，制定合理的训练方案。

-鼓励学生参与足球公益活动，如支教、社区服务等，传播足球文化，促进社会和谐。

反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合学生兴趣，引入游戏化教学

在教学中，我发现通过将足球技术与游戏相结合，学生的参与度和学习兴趣明显提高。因此，我计划在今后的教学中，设计更多